纸上留香读后感(阅读理解《纸上留香》)

本站作者 2023-09-07 15:18:00

纸上留香读后感

沧桑留痕624——

这篇散文《纸上留香》被设计成阅读题,还是很出乎我意料的,看了一下后面的题,还好,并不是特别偏离我的预想。

2019年福州市九年级质量检测语文试题

(三)阅读下文,完成11-15题。(21分)

纸上留香 包利民

①记得多年前,在舅舅家的墙上看到一幅字画,四个篆体大字“梅馨入梦”, 虽然当时尚是冬天,我们那里也没有梅花,却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香,而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象,从此那四个字便印在了我的心上。

②读初中时,有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信,或是给远方的亲友,或是在杂志上看到的作者,而且那些好看且带有香味的信纸,被折叠成不同形状,蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信,展读之际, 淡香盈然,伴着字里行间的温暖,心儿便无比的宁静和欣喜。

③现在想来,那是纯真年代最朴素的一种香味,却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光,即使是最简单的信纸最简短的问候,也在生命中氤氲着无尽的香气,淡雅悠长,一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信,就像我们的青春一样,一去不回。在这个通讯没有距离的年代,我们失去了等候的味道,也失去了在小窗前在阳光下,捧读远方来信的芬芳心境。

④后来读书渐多,知道了唐代女诗人薛涛,也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸,可写信,亦可题诗。又叫“浣花笺”,就像李贺诗中说,“浣花笺纸桃花色,好好题词咏玉钩”,想来就让人神飞无限。我觉得,薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺,虽美在其色,更重要的,是其所蕴清馨,未题字句而先成意境,所以历来为人所钟爱。

⑤高中时有一阵子疯狂迷恋上书法,因为当时有个老师是书法家,给我们看过他的不少获奖作品,毛笔字各体皆佳,一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练,找来许多旧报纸,闲时便写,乐此不疲。那时满室充盈着墨香,还有我们欢快的笑声。随着学业的加重,书法渐渐地远去。闲来写上几笔,却是无由的烦躁。那么多年过去,有时想起曾经泼墨挥毫的岁月,便有着一种沧桑感,我知道,我不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许,在走过的成长之路上,除了悠悠的墨香,什么也没有留下。

⑥没有辜负当年的旧报纸,是啊,那些纸上,曾写下我们多少青春的梦想,留下我们多少稚嫩的情愫,一如初开的花儿,清香满溢。那些香气,那些梦想,那些时光,只有曾经的旧报纸知道。

⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书,翻看时才发现,其中竟混有一个古老的日记本,塑料皮儿,中间还有彩色插画。上面的字迹已经变色模糊,就像隔着岁月的尘烟。便饶有兴致地阅读,那是一个女生的日记,记录着少年的心事,多么简单的时光,多么朴素的成长。是的,那个时候,我们就是用笔来和自己说话,对着日记,将满腹之言倾吐。于是想起自己曾经记过的几十本日记,它们就放在故乡的老家里,那一刻,有着一种回头看看的冲动。

⑧几年后回老家,翻箱倒柜地寻找自己的那些日记,却是杳无踪迹。可能父母搬家时,不知失落于何处。满心的怅然失落,那是我从小学到大学的所有日记啊!现在,想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字,也会有着一种香气吧?就像偶然得到的那本女孩的日记,虽隔着漫长的岁月,却依然洇染着我的心境。我希望,我的那些日记,也会偶尔温暖一个人的回望,好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里,感到丝丝的清凉。

⑨忽然发觉,似乎已经许久不曾提笔写字了,习惯了触摸键盘的手,对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里,偶然一梦,自己仿佛还是少年时,拿着毛笔在旧报纸上写字,写下的每一个字都开出了一朵花,就像当年那些纯真的笑颜,于是梦里一片芬芳。醒来时,眼中心上有着浅浅的濡湿。

11.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.本文的标题即文章的线索,起着串联全文、贯通文脉的作用。

B.作者用深情的笔调回忆了青少年时期的几件往事,全文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式。

C.第④段插写了“薛涛笺”的来历及其清馨的意境,丰富了“留香”的内涵和文化底蕴。

D.第⑧中“那是我从小学到大学的所有日记啊!”这句话表达了“我”对父母搬家时遗失了自己日记的不满和怨恨。

12.第①段在文中有什么作用?请简要分析。(4 分)

13. 结合语境,根据要求赏析下面语句。(6分)

(1)说说第⑤段加点词语“镌”的表达效果。(3分)

(2)从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。(3分)

14. “纸上留香”写了关于“我”的几件事?请简要概括。(4分)

15.文末写偶然一梦,“醒来时,眼中心上有着浅浅的濡湿。”表达了“我”怎样的情感?(4分)

参考答案:

(三)(21 分)

11.(3分)D

12.(4分)“梅馨入梦”四个字给我留下深刻印象,呼应文题,引出下文对青少年时光的回忆。

13. ( 6分)

(1)(3分)“镌”即雕刻,突出印象之深刻,形象生动地写出了老师的书法作品带给我们的震撼。

(2)(3分)比喻,将纸上留下的青春的梦想、稚嫩的情愫比作初开的花儿,清香满溢。表现了作者对高中时期那段泼墨挥毫岁月的回味和留恋。

14.(4分) 多年前,舅舅家的字画笔墨飘香;初中时,书信往来的信笺氤氲着香气;高中时,旧报纸上练书法充满墨香;几年后,寻找失落的日记,追忆青春的馨香。(意思对即可。)

15.(4分)表达了“我”对曾经拥有的美好时光的怀念之情,以及对许久不曾提笔写字感到怅然若失。

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