朗读者第二季第二期的观后感500字

朗读者第二期观后感（通用7篇）

当观看完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，写一份观后感，记录收获与付出。那么你真的会写观后感吗？

朗读者第二期观后感 篇1

中央电视台最新一期《朗读者》栏目请来中国南极科考事业的开拓者DD中国南极长城站首任站长郭琨，畅谈南极往事。

节目现场，82岁的郭琨坐在轮椅上，他曾经7次赴南极、长期在极寒环境下工作，多年伤病导致双腿现在无法行走。当年郭琨接到去南极建科考站的任务时，他说：“事关民族荣誉、国家尊严，我就是拼了老命，也得把这件事情做好。”

话题转到1983年，郭琨、司马俊和宋大巧3人以观察员身份第一次代表中国出席第十二次《南极条约》协商国会议，当会议讨论到实质性内容、进入表决议程时，会议主席拿起小木槌一敲：“请非协商国的代表退出会场!到会议厅外喝咖啡!”会场上的这一“突然袭击”是中国代表团始料未及的，面对中国在国际南极事务中“落后无权、落后被欺”的局面，郭琨满腹郁闷，当即立誓：“中国不在南极建成考察站，绝不再参加这样的会议!”

建站才有话语权。1984年，郭琨率领考察队员在冰封雪埋的极地世界里艰苦奋斗，创下了仅用40天建成长城站的壮举。自此，一代又一代的南极科考人员前仆后继，相继建立中山站、昆仑站和泰山站。

在郭琨的讲述中，行船的艰难，建站的自豪，特大冰崩的生死考验……一个个南极故事感染着观众。

有个细节更令人感动。在特大冰崩发生时，“大冰山小冰山冰块把船围住。队员们西服也穿上了，胡子也刮了，皮鞋擦得亮亮的，也有写遗书的。在南极遇到困难和牺牲，也是正常的，为了国家献出自己的生命，也是光荣的”。

节目现场还展示了一个“破锣”，那是长城站建成后，队员们太激动而敲破的。说到这里，曾经激情燃烧的岁月，让郭琨激动难言。

节目中，新一代南极科考队员们在地球最南端朗读了舒婷的一首诗《献给我的同代人》，献给所有为建设南极考察站而无私奉献的前辈们。

如今，冰雪极地正在公众中掀起了一股热潮，人们为“爱国、求实、创新、拼搏”的南极精神点赞，为南极考察队员开拓事业的忘我献身精神所激励。

据悉，本周，“雪龙”船船长及船员将走进湖南卫视《天天向上》录制现场讲述南极故事。中国极地研究中心主任杨惠根也将在《文汇报》“文汇讲堂”以《冰世界的中国梦》为题，与嘉宾对话南北极。

朗读者第二期观后感 篇2

偶然看见《朗读者》的广告，又是董卿主持。今天迫切看完《朗读者》第一、二期。被里面的每个故事深深的感动着，让我感触最深的是那个耳聋孩子的母亲，儿子听力因为一次发烧耳聋了，从他上学的第一天起她的妈妈一直陪伴着他，做了儿子16年的同桌，她就是儿子的耳朵。白天和孩子一起上课，晚上再把老师讲的课给孩子反复讲。她要让她的孩子和正常的孩子一样与人交流，所以选择了上正常孩子上的学校，没有去上聋哑学校。这位母亲的做法深深的打动了我，十六年，多少个日日夜夜，多少次风风雨雨她不离不弃的陪伴。让我想到我们每天陪孩子写作业的时候稍有不如意，可能就对孩子大吼大叫，指责等。和这位母亲相比起来我们付出的太少太少，想想孩子是那么的不“记仇”。

记得有一次孩子做错了什么题，当时气的实在是不想理他了就去了客厅，当孩子后面遇到看不懂的时候哭着喊我“妈妈，妈妈，你就帮我看一下吗，我真的看不明白这道题(孩子刚上一年级有些字还不认识)”，每次对孩子的吼叫过去之后回想起来都很后悔觉得对不起孩子。争取以后做到对孩子不吼不叫，耐心而有爱心的陪伴。

每天我和老公送孩子去上学，当孩子走到学校门口进门的那一瞬间孩子每次都要回过头来对我和爸爸招手，从不忘记，然后欢快的跑进学校。虽然是个小小的举动，也深深的烙在我的心上，相信很多人都读过朱自清的《背影》，感动于文中父亲的背影。早上，送儿子上学，看着他的背影，一种感动竟也在我的心底油然而生!双肩挑起大书包，吃力前行猫着腰，不管吃消吃不消，十年寒窗跑不掉!

有时候在外面看到一些有缺陷的孩子，看到他们的父母坚强而毅力的付出和陪伴，真的从心底里佩服那些做父母的。我们更应该知足，更应该耐心的陪伴我们的孩子!写到此处老师发来班上的优秀作业第一个就是我的儿子，在此情此景下第一个看到他的名字我一下子热泪盈眶。希望所有的父母对待孩子都不是那么的“功利”。愿所有的父母都耐心的陪伴孩子，没有不好的孩子只有不会引导的父母。在这里引用冰心的一篇文章《不为什么》。

朗读者第二期观后感 篇3

将“伴”分离，是人的一半，顾名思义陪伴是一种自我的割舍，这份割舍无关回报!

将“陪”分离，虽然陪伴需要自我的割舍，但绝不是缺失自我的付出，要有独立的思想，并能大胆去诉说，而另一方要软化自己的耳朵，用心去体会!

都说父母是孩子的第一任老师，所以父母情绪的管理尤为重要，因为你的情绪会时时刻刻影响着孩子，有甚者会左右孩子性格的养成。

譬如：当孩子考试失利后，孩子的心情虽有不好，但时间是剂良药，毕竟孩子的天性或多或少应了那句俗语“记吃不记打”!

而父母的情绪不振，自然可以理解。但过分渲染负面的情绪，会适得其反。不仅不利于孩子做好考后自省，还会挫败孩子的自愈能力。

所以，懂得陪伴的父母，要学会自我情绪的管理，适度调节负面情绪，正面出击，帮孩子查询知识漏洞，只有对症下药，才会打破这样的僵局!

懂得聆听孩子的想法!

孩子的确还小，对于很多事情的认知不够准确。但不够准确并不意味着毫无道理。

所以要尊重孩子的话语权，只有懂得孩子内心真正的想法，才能步调一致的前行，而不是只是用一句“为你好”搪塞所有的决定。

譬如：当父母看到孩子奋斗至深夜，不管“三七二十一”就贴心问候，“早点休息吧!”

有过类似情况的父母是否想过，也许孩子觉得学有余力还能坚持一会，也许孩子有着不得不今天完成的理由?

同样的父母的心情大家都能理解，可有时候缺少沟通的陪伴，会影响孩子独立人格的养成，所以倘若与孩子有关的决定，能否先问问孩子?只有这样，您才能既不盲目高估，也不会过分低估了孩子的能力和选择!

学会转嫁危机，也许陪伴也可以借助外力!

哪个孩子没让家长头疼过，撇开学习，生活的方方面面也是一个细致的活。父母也是独立的个体，更方面的压力往往也会喘不过气。

所以，当和孩子因为某事陷入僵局的时候，不妨找找老师、朋友、甚至孩子的同学，缓和下关系，为彼此都留有喘息的空间。

当彼此的心都沉淀后，也许再糟心的事情都以迎刃而解!

朗读者第二期观后感 篇4

《朗读者》中的每一个朗读者都珍藏着一段刻骨铭心的心路历程，在他们敞开心扉的娓娓叙述中，一个个动人的故事跃然而出。在他们充满深情的朗声诵读中，传播着广博高雅的文化内涵，让听众感受到知识的力量和人性的光辉，从而产生发自心底的共鸣与感动，激起人们沉寂已久的对知识的汲取与渴求。

《朗读者》其新颖的创意在于把文字和阅读者通过阅读的方式紧密地连结在了一起，融合在了一起，是人与文字的和谐统一。一个朗读者就是一个故事，就是一部作品；而朗读者所诵读的每一部作品、每一段文字都是朗读者最真挚的心声和最切身的感悟。

首期推出的朗读者之一许渊冲，是北京大学的教授、翻译家，至今已从事文学翻译长达六十多年，特别是古诗翻译，世界称奇，号称“诗译英法唯一人”。他能做到英汉、法汉互译，成为中外文化传播交流的使者。至今96岁了还在翻译莎士比亚的著作，且立下豪言壮语，一百岁完成莎士比亚全部著作的翻译工作。在谈到翻译林徽因的诗《别丢掉》时，还引出了老人的一段美好的爱情故事，当时为了喜欢一个女同学才翻译这首诗送给她的，但是，直到50年以后才收到这位女同学的回信。老人说起来曾经的美好往事也是动情的热泪盈眶，不禁感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”。这样的朗读者，这样的故事，就是《朗读者》馈赠给观众的饕殄大餐，面对老人活到老干到老的铮铮誓言和未泯情愫，我们还有什么理由不只争朝夕地工作，不发奋努力地修身养性？相信每个人都会在敬佩他的同时被其深深地感染，定会思考自己的路怎样走，自己的目标是什么，怎样更能体现自己的价值。

朗读者来自社会各界，有知名学者、文艺名流、企业家，也有普普通通的民众。无国界医生、16年陪读失聪儿子的母亲、选择与艾滋病患儿共成长的校长等等，他们都在平凡的工作岗位上，在普普通通的生活中，用实际行动默默诠释着人性的光辉。他们能够敞开心扉畅谈一个个亲身经历、亲身感受的人和事，朗读着自己钟爱的作品或自己写作的作品，能够感染人的不是他们的朗读水平高低，而是朗读者背后所凝聚和散发着的一种积极向上的人生态度，一份沉甸甸的爱，一份对社会、对国家及对家庭的无私的奉献精神。

关注《朗读者》，做一个朗读者吧，朗读可以让人遇见更好的自己，喜欢上朗读，你便会发现整个世界都在偷偷爱着你，朗读者的世界也因此变得绚丽多彩，充满关爱，充满和谐。

朗读者第二期观后感 篇5

朗读是我们每一个中国人都会经历的学习方式，学生时代中，每一个人都在校园朗读中感悟文字表达的力量和魅力。但是限于当时人生阅历尚浅，朗读显得较为功利，学生们更习惯用背诵一词，来替换“朗读”这一概念。其实，朗读是一种和文字的互动，更是一种读书人和作者的内心交流，朗读若到情深处，时时刻刻会牵引情感，人们会情不自禁地在朗读过程中放缓速度，甚至干脆停下来，用心品味作者在写下这段文字时的心情。而背诵更像是一种走马观花的'体验，即便耗费了时间，却无法让人产生足够共鸣。

我们有多久没有朗读了?很久了吧。继《中国诗词大会》之后，烟台机械工程学校技工教育处组织学生利用晚自习第一节课的时间，观看央视再度推出的文化类节目《朗读者》。《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。作为一档用文字承载情感的节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足观众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。节目每期以一个充满寓意的主题词作为核心线索，有关“遇见”，有关“选择”，有关“陪伴”，有关“眼泪”……名人和普通人同台，分别朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。它可以是一篇散文、一首诗、或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。聆听一段安静的诉说，就仿佛路过一段人生。这些故事看似关于别人，其实映照着自己最为真挚的情感。

《朗读者》就像 “一股清流”，它形式“清爽”、内容“清新”、让人内心“清净”。看似简单的节目设置，实则蕴含着厚重的文化内涵。每一篇文字的选择和朗读，其实传递的是个人成长、情感体验和人生价值观。它是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。这些人世间共同的情感，会帮助观众去了解和理解朗诵文字背后蕴含的宽度、厚度、浓度，遍尝人生百味。在这些《朗读者》的故事分享中，我们能够感受到真实人生故事的魅力。我们通过这些故事去发现世界，重新看待父子情、友情、爱情，告别稚嫩和执拗，用更加包容的态度去面对感情，这些都是非常有用的人生体验。让我们行动起来，开始朗读吧！

朗读者第二期观后感 篇6

开播三月、豆瓣评分8.6分的央视《朗读者》于昨晚8点，在央视一套播出最后一期。

在以“青春”为主题的收官期中，翻译家屠岸、歌手老狼、导演冯小刚、中国女排总教练郎平、诗人余秀华等嘉宾，与观众一起致敬青春。

从第一期的“遇见”开始，《朗读者》十一期节目十一个关键词，每次都能引发无数观众的共鸣。而昨晚的关键词“青春”，同样引起人们的共鸣。

民谣歌手老狼带来的回忆属于曾经那个“白衣飘飘”的年代。那时，老狼还是摇滚愤青，与高晓松一起组建了一个叫“青铜器”的摇滚乐队，每天不是排练，就是骑着自行车四处“茬琴”。所谓“茬琴”是老北京流传于市井间的一句俚语，讲的是青少年之间相互切磋、比试玩吉他的技巧。

导演冯小刚，讲述了一段属于大院礼堂的青春记忆。节目中，他坦言小时候最期待的事情，就是星期五机关食堂买5分钱一张的电影票，然后去礼堂看电影，冯小刚至今还记得自己看过的第一部电影是戏曲版《红楼梦》。

中国女排第一个黄金时代中的主力郎平，32年前在洛杉矶奥运会上获得了人生中最重要的一块金牌，也创造了堪称奇迹的五连冠历史。那是她的青春年代，只有24岁。

里约奥运会后，不少媒体报道了郎平为女排主攻手朱婷缓解压力的细节。32年前，同样是主攻得分手的郎平承受的压力丝毫不弱于朱婷，节目中，她坦言为了缓解压力只好找教练聊天，每次都聊到流眼泪，“我是一个特别爱哭的人。”

而对于诗人余秀华来说，她的青春就是一段难以言说的“晦涩文章”。

从小，余秀华就因为出生时倒产、缺氧造成的脑瘫行动不便，说话也口齿不清，在普通的同学眼中，是个与众不同的“异类”。

为了证明自己不比别人差，余秀华在学生时代竭尽所能努力学习。在得知父母不希望她继续读高中后，倔强的余秀华还直接一个人跑到校长办公室，要求继续读书。

据悉，该期节目嘉宾TFBOYS王源的访谈及朗读部分，将汇入《朗读者》特别节目，于5月15日晚在央视综艺频道(CCTV-3)播出。节目中，17岁的TFBOYS成员王源将以自身经历为观众讲述一个不一样的偶像青春。

关于朗读者这个节目啊，真的是有太多想说又不知道怎么说的话了。

能陪她录到凌晨，也是再幸福不过了。

虽然现在都还是未知数，但感觉一切又已经近在咫尺，于是忍不住脑补，那个需要她全身心投入的节目。即使看过所有的录制内容，我也仍愿意安静的坐在电视机前面认真的看完节目，只有看过了播出的版本，你才知道，她的努力，她的用心，远不止我们所能看到的。访谈内容的摘取，朗读镜头的剪切，一切的一切，都只能让我由衷感慨，董卿，真强大!

所以别回头了，亲爱的，骄傲地向前走吧。