那一定会很好课后感悟语文 统编版小学语文三年级上册第三单第9课《那一定会很好》教学设计

教材分析：

《那一定会很好》选自统编版小学语文三年级上册第9课，本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。这篇课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的生活历程。课文想象丰富，内容生动，具有情节反复的特点，突显了“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极人生态度。

学情分析

《那一定会很好》是本单元的第2篇选文，有了前一课的学习，学生对童话这一体裁已有了一定的感性认识。对于童话三年级孩子的学习热情比较高，兴趣比大，想象力也比较丰富。

教学目标

1.通过联系上下文，借助图片，重点认识“缩、锯、斧、推”4个生字。

2.通过找出主人公的五个生命阶段把握文章主要内容，通过对比朗读发现情节结构，详细且有条理地讲好主人公从一粒种子到木地板这段生命历程。

3.通过练笔补白，想象主人公最开心的生命阶段，感受人只要有希望，生活就会有意外的惊喜。

教学重、难点

默读课文，了解主人公的生命历程，感受它享受生命中每一段历程的积极人生态度。

课时安排:一课时教学过程

一、谈话导入，揭示课题

同学们，我们在昨天的学习中认识了卖火柴的小女孩子，在她的眼里，拥有温暖的房子，拥有可口的食物是最幸福而又美好的，生活中，我们是都有特别想实现的愿望，拥有愿望的每一天也都是值得期待的。如果有一天梦想成真，那一定会很好！（板书课题：那一定会很好）

今天，我们故事的主人公它也有很多美好的愿望，它有哪些愿望呢？它的愿望实现了吗？让我们一起走进今天的故事看一看。

二、自主默读，理清脉络

1.课前，我们都进行了预习，先来检测大家预习的情况。

（1）生字词过关。

认读生字：种子、大树、锯子、斧子、手推车、椅子、地板。

出示图片，认识“锯子”、“斧子”、“手推车”三样物品。

（2）自主默读课文，根据文章内容，选择以上词语填入《木地板的回忆（一）》。

木地板的回忆（一）

大家好，我是阳台上的木地板。你别看我现在是木地板，最开始的时候，我是，后来我长成了，接着我被做成了，然后又被做成了，最后才有了现在的我。能有这么多不一样的生活经历，我觉得我的人生非常。

2.根据学生反馈，板书：种子、大树、手推车、椅子、木地板。

三、发现结构，详细复述

1.大家请朗读课文1-3自然段和第4-6自然段这两部分，看看，你发现了什么？（对两部分中的同一内容用同一种颜色标识，让学生观察其特点。）

这两部分都先写(        )，再写(        )，最后写(        )。

2.这是一篇童话故事，故事充满了想象力，语言生动有趣，哪些地方让你觉得特别有趣呢？请同学们默读8-11自然段，把自己感兴趣的地方画下来，并试着说说原因。

3.互动交流。

预设1：种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”

预设2：种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳台下。

4.聚焦词语。哪些词语写得很好？为什么？(把“种子”当成人来写，写它的动作、想法，感觉特别生动有趣)

5.想象“难受”劲。种子被泥土“紧紧包裹”身体“缩成一团”是怎样一种感受？怎样读更能读出这种情感来。

6.想象“努力生长”。种子又会怎么“努力生长”呢？用语言描述一番。

7.想象“站”的美好。当它经过自己的努力站在阳光下时，会发生哪些美好的事呢？当它站起来时，看见_____________________________。

8.小组合作，学法迁移。

（1）这两个部分围绕着愿望展开，先写了愿望产生的原因，再写产生了什么愿望，最后写如何实现自己的愿望。（板书：愿望）

（2）请运用我们刚才的学习方法，小组合作，共同体验主人公接下去的两次人生体验。

小组合作任务单

1.自主默读课文第8—11自然段，用横线画出愿望产生的原因，用波浪线画出产生了什么愿望，用双横线画出愿望是如何实现的。

2.组内交流，完成《木地板的回忆（二）》

木地板的回忆（二）

大家好，我是阳台上的木地板，我的一生非常的精彩。最开始的时候，我是一颗种子，我，于是我希望，后来我长成了 ；当我变成了一棵树后，我，于是我希望；后来我被做成了；当我变成一辆手推车后，我，于是，后来；当我变成一把椅子后，。

（1）小组进行汇报交流。

（2）借助情节结构，讲好这个故事。

9.总结发现表达上的特点

我们一起来读读这些句子，你有什么发现？

（1）“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”

（2）“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”

（3）“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”

（4）“要是我能躺下，那一定会很好。”

（5）引导学生发现“那一定会很好”一共出现了四次，故事情节有反复的特点。

四、课堂练笔，体会精彩

木地板一躺就是很多年，身体都发霉了。木地板不止一次地回忆起往事，曾经的自己也是一颗种子，后来做过眺望远方的大树，做过风中奔跑的手推车，也做过陪伴主人的种子，现在是安静晒太阳木地板。虽然自己是渐渐老去，但自己从没有对生活失去过希望，甚至觉得每一天都是值得期待的。

此时时刻，木地板想：“________，那一定会很好。”木地板一边想一边_______________________________。        只要你心怀希望，也许有一天，你会变成，那样你就可以，那一定会很好。

五、总结课堂，拓展主题

这篇课文讲了一颗种子成长了一棵大树，变成了手推车、椅子，最后变成了木地板的生命历程。也许，主人公的一生并没有到此结束，因为只要你心怀希望，生活就会给你惊喜。

人生路上，有梦想才会有奇迹！相信大家都可以心怀梦想，拥有美好！