写人的句子有哪些?

写人的句子

上述两段描写，由于作者观察仔细！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作。

段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索。

小丽高兴得又蹦又跳。

三、是要准确而恰当地运用动词，劈劈啪啪，像是炒花生米一样，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点。

我们几个也都像木头一样，手一撑： 他50多岁了、踮、有力气、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉，钉在那里了，脸上的肌肉一下子僵住了，久久不愿离开。

我贪婪地读着书。

接着，又在上面揉搓，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上。

例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”，再用手轻轻揉搓，声调优美，娓娓动听，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、“嘴向下咧着”，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝，那么自然，那么流畅，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

” 她站了起来，一会左拐，一会右拐、神态写得栩栩如生。

二，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，嘴却向下咧着。

看见我们、冲、倾，面部表情动作的特点来描写的、“肌肉纹丝不动”等，都是我们常见的活动。

如下面例段： 小丽抿着嘴、弯、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

那个摔倒在地上的运动员。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体、喜爱的神态，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，使她的两颊更加红润，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，蹑手蹑脚地、打篮球，弓着腰、恰当的动词、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了、撑、蹲，使它变得柔软起来，光滑起来，纹丝不动，就像电影中的“定格”，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

娟娟用普通话朗读课文、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。

只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。

我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。

我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。

我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。

我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。

可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。

我只好把毛头拽下来才穿进去。

接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷...

写人的诗句有哪些

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动...

描写人的句子有什么,请写两段.

1. 他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上散发出来的气质好复杂，像是各种气质的混合，但在那些温柔与帅气中，又有着他自己独特的空灵与俊秀！ 2.他的个头少说也在一米八以上，一袭略微紧身的黑衣将完美的身材展露无遗，亚麻色的头发漂亮得让人咋舌，长着一双清澈明亮，透着些许孩子气的眼睛、挺直的鼻梁、光滑的皮肤、薄薄的嘴唇呈现可爱的粉红色，精致绝美的五官…… 3. 啊……好漂亮好温柔的男生……这就是所谓的王子殿下吗？一阵微风吹过，他那头亚麻色的发丝在风中随意飘舞，白皙的肌肤就像刚刚剥皮的鸡蛋，像黑水晶一样闪烁着的深邃双眸，低垂着的长长的睫毛…… 身上还飘散出一股淡淡的清香…… 4.美. 美的不像人. 一双眼睛简直像浸在水中的水晶一样澄澈，眼角却微微上扬，而显得妩媚.纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情，薄薄的唇，色淡如水.

关于写人的好词好句好段有哪些

双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。

一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！ 他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。

她薄薄的红嫩的双唇，配着黄黑残缺的牙齿，张开来时很像一个破烂了的小石榴。

她那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。

她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。

他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。

这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。

她嘴巴是扁圆形的，向两腮间弯出尖尖的嘴角，连着泉眼般的深酒窝，非常甜津人。

他的嘴闭得紧紧的，像是刚刚捕捉到手的蚌。

端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。

描写英雄人物的句子有哪些？

1、茫茫愁，浩浩劫，夫妻侠义兼忠烈，碧血丹心永不灭。

2、熟读圣贤之书，广看烈女之文，吟诗作赋，出口成章，提笔能写，走马观碑，目数群羊。

3、入笼之鸟，落网之鱼，虎落平川，龙卧少滩，可惜我空有鸿雁之志，难以遂愿！！！4、男子汉大丈夫生在三光之下应该干一番轰轰烈烈的事业，为国家出力报效。

5、人不论大小，马不论高低，有志不在年高，无志空活百年，竹子倒高，节节是空的，金钢石倒小，可捻瓷器。

6、仪表堂堂，器宇轩昂，如同三国吕布，列国子都。

7、大鹏展翅，陡蔽乌云；狂飓施威，恐飘鬼国，凭他随处为家，哪里回头是岸。

8、大丈夫生在三光之下，生而何欢，死而何俱？人得一命，轻如牛毛，人得一名，扬满天下9、他像一只勇敢的狮子，为我们领导光明的前程。

10、“宝剑欲出鞘，将断佞人头，岂为报小怨，夜半刺私仇。

可使寸寸折，不能绕指柔！”声音悲壮，大有燕赵豪侠弹剑悲歌之慨！11、有降龙伏虎之能，有旋乾转坤之功，有倾城倾国之力，有杀退百万将士之勇。

12、车内的青年一头散乱的稍长黑发，俊逸如上帝完美雕刻的艺术品的脸庞成熟而坚毅，一副精致的金边眼镜将他眼中的桀骜不驯很好掩盖，赋予原本应该狂傲的他儒雅气质。

13、一袭青衫布衣，披肩长发随风肆意飘舞，神色落寞根本就没有看任何人，仿佛天地间惟有一人可以让他动容，背负一古朴长剑，如神般立在栏杆之巅。

14、、一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个人的性格，并且使一个人成为后代的景仰的对象。

15、英雄并不比一般人更勇敢，差别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已。

人物描写的句子有哪些

描述人物思想感情和思想斗争 历程的一种写人 方法，是揭示人物的内在心灵世界一 外貌描写、塑造人物 形象的一种方法 ：“窃书不能算偷……窃书；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄： 又叫肖像描写，吓得眼睛瞪得大大的，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，从篷隙向外一望，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风？不多也”四 心理描写 是指刻画人物内在精神世界： 孔乙己说：“时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响、姿态、服饰等 的描写。

例句： 这来的便是闰土！……读书人的事： 他的脸惨白惨白的，但又不是我这记忆上的闰土了，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。

例句： 鲁迅《 故乡》开头一段里这样描写故乡的景物和“我”的心情，能算偷吗？”“不多不多，大抵是这样的。

他头上是一 顶破毡帽，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

二 动作描写 用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格。

他身材增加了 一倍。

虽然我一见便知道是闰土，没有一些活气。

我的心禁不住悲惊起来了。

”五 神态描写 例句。

例句， 例句，苍黄的天底下，远近横着几 个萧索的荒村，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆实的手，多乎哉： 陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼……三 语言描写 是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情，它是指对人物的外貌...

“表扬一个人”的句子有哪些？

表扬一个人的句子：1. 与您打交道可真能学到东西，您太有智慧了。

2. 他从小就流露出才华横溢的天资来。

3. 您的思维太活跃了，我根本就跟不上。

4. 您的这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们以极深刻的印象。

5. 您目光深邃，一看您就是一位有思想的人。

6. 别开玩笑了，看您的容貌，肯定不到四十岁。

7. 这学生天资聪颖，文思敏捷，下笔成章，将来未可限量。

8. 您的语调独特，言谈话语中充满了感染力。

9. 这套西服穿在您身上，真是帅气极了！10. 您总是这么干净整洁，一看就是一位热爱生活又有修养的人。

11. 我真佩服您的头脑，多少别人办不成的事，您一到便迎刃而解。

12. 你是那样地美，美得像一首抒情诗。

13. 您每天都这么精神！14. 您真幽默，话从您口中说出来就是不一样。

15. 您所看到的高度是我们达不到的。

表扬一个人可以从这几方面来入手：1. 外在的具体的。

如：衣服打扮（穿着、领带、手表、眼镜、鞋子等）头发、身体、皮肤、眼睛、眉毛等等。

2. 内在的抽象的。

如：品格、作风、气质、学历、经验、气量、心胸、兴趣爱好、特长、做的事情、处理问题的能力，等等。

3. 间接的关联的。

如：籍贯、工作单位、邻居、朋友、职业、用的物品、养的宠物、下级员工、亲戚关系的人，等等。

“表扬”是一件很棒的事，如果你觉得一个人很好就应该说出来，让他得到鼓励，也帮助他做得更好。

这是一种正面的力量，让一个人好比是在无尽的黑夜旅途中看见星光，因而更有勇气去面对未来漫长的人生。

描写人“豪爽”的句子有哪些？

1、一壶浊酒，一曲情殇，一世尽张狂！ 2、英雄仗剑行天下，豪情踏血染青天！ 轻狂一笑，剑荡山河！3、生当作人杰，死亦为鬼雄。

4、至今思项羽，不肯过江东。

5、我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散。

6、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

7、它强任它强，轻风拂山冈，它横任它横，月光照大江。

8、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

9、我若灭世，谁人阻拦？天若有怨，葬之何妨？10、天若弃我，天亦可欺，世若遗我，世当戮灭。

天弃世遗，诸天幻灭，古今贯穿，唯我独立，此身不朽，万古诸天破灭！11、骨可碎，血可流，生生死死不回头！12、少年人自有少年人的狂傲，藐望昆仑，笑看吕梁。

血气方刚，心中傲气盈满胸膛，纵然有片刻的失意，但是依然豪放。

13、念梦想，心飞扬，雨花台旁气轩昂，龙凤幼，正翱翔，乘风破浪，梦在天之上。

笑满颜，中华强。

14、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。

15、十步杀一人，千里不留行