借代的句子英语(借代的句子10个简单英语)

借代的句子10个简单

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。

借代这种修辞手法在使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化繁为简，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。

清晨，我们泛着竹筏畅游漓江。一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭，它们一座座拔地而起，各自独立，形态万千。在朝阳的衬托下，有的犹如一个巨人，威武雄壮;有的犹如一只手掌，撑起整个天空;有的犹如一轮明月，在天空半隐半现;有的犹如一根巨棒，直插在天地间……

专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

想想，如果现在让你的孩子用“瞳孔”这个词写一个句子，他们写什么呢？

第二段：(3—4)写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。

家长辅导孩子看图写话的三步曲，很实用！

荷包蛋可不是荷叶包的蛋

例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

固定结构替换成现代词或结构。

这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)

文中：承上启下；总领下文；总结上文；

解释分析：这里借用”小米加步枪“来形容中国人民指用有限的食物和武器，就打败了帝国主义在中国的统治。

CanIborrow+物品名词?

朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐代杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。

例:“然则......”:换成“既然这样，那么......”;“何以.........?”换成“根据什么......”。

借代的句子10个简单英语

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

理解短文最后一个自然段中挑水工说的话。

例2:“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。

通过两个条件：相关关系与代替来辨析借代与借喻。

联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

F、为情节发展埋下伏笔

(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)

例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

⒈在括号里填上恰当的修饰词语。

把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)"石头"，通常用来作纪念碑的材料，这里借"石头"代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

提取文中重要信息，为“惊蛰”下一个定义。不超过45个字。

例:“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

借代的作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

比喻包括本体和喻体，是用来形象生动描绘某事物的你学过《故乡》吗？那个把杨二嫂的名字说成是圆规那就是借代，也就是直接把这个名字来代替原事物的，就像数学一样直接代进去

1~12年级要背诵的208篇古诗文(附音频，非常值得收藏)

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借代的句子大全短句

用“朱门”借贷显贵之家，豪门望族。

青春犹如方糖，对吧？有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。

他们的研究表明，大多数的语用推理本质上都是借代，因此间接言语行为可以用借代模型来描述。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。

名家解答：“家长签字”真烦，怎么办？

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到***妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开了锅。

③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

“借代”，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。

小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)

最高的山峰、宽广的大海、青青的草原

(注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！)

作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)

I’dliketoreturn+代词或商品名词.

​我明白，我和你是再也不可能了，你不可能再回来找我，我也不可能再去打扰你，只是再见到你的时候，我突然担心起今天会不会穿的不好看，头发会不会太乱，看上去会不会还是当初你喜欢的样子。

(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

无论做什么，请记住都是为你自己而做，这样就毫无怨言！今天，我为自己而活！今天，又是美丽的一天！

如此借代的，名叫借代辞。”传统修辞学将借代辞格定义为根据修辞需要，临时以相关的人或事物代替本来的人或事物的修辞格，叫做借代。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

收集10句借代的句子

人们经常看队伍常常打着旌旗行走样旌旗成了队伍显著特征之所旌旗借代队伍象征般具体物体寓意深刻精神和思想或者暗示些有特别重大意义人或者物体旌旗指伍包含深刻精神和意义所象征

H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

✔助教老师1V1陪伴学习：辅导老师全程辅导批改课后练习，每一个孩子都能得到专业、详细的学习反馈。

我也奇怪，以前，只听说城里人送戏下乡，没有听说过③。说到这一点，美花就很自豪。她们这个乡下戏班子，广州、杭州等城市到处跑，把戏做到各个城市去，大家都是很欢喜的。再三四天，这个场子做完，美花他们就要回常山去演出了。此时夜幕降临，做戏的人丛后台钻出到世俗的炊烟里去。她的姐妹们，大概已经把晚饭做好了。

例:“何以战?”可调成“以何战”。

即用事物具有代表性的部分代本体事物。

试题分析:A中是比喻(暗喻)的修辞手法,把景色(本体)比喻成水墨山水画(喻体)。点评:此题较简单,要掌握区分几种常见的修辞手法(比喻、拟人、夸张、互文、借代、通感等)的运用及表达效果,尤其是比喻和拟人的区别,一般结合语境来考。

释义：显贵之家内飘出酒肉的香气，而路边却有冻死的穷人。

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

A(解析)试题分析：A中是比喻(暗喻)的修辞手法，把景色(本体)比喻成水墨山水画(喻体)。考点：此题考查修辞的手法的运用。点评：此题较简单，要掌握区分几种常见的修辞手法(比喻、拟人、夸张、互文、借代、通感等)的运用及表达效果，尤其是比喻和拟人的区别，一般结合语境来考。

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

、开头结尾，不要很长

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

请分别用一句话概括上文两段的主要意思，要求表达简洁准确，每句不超过12个字。

历朝历代名篇名句400句，不会默写也要会背(建议收藏)

家长可以通过“四横一竖”的方法对孩子进行检查。一看孩子的后背是不是对称的，看两个肩膀是不是等高，两个肩胛骨下角是不是等高。两个腰窝是不是对称，还有骨盆两侧髂嵴高度是不是一致。

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

D、对比：强调了……突出了……

借代的句子大全

区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：⑴借喻的本质是“喻”,虽然它的本体和喻词都不出现,但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”,是以事物的某种特征来代指本体,并没有可比对象。⑵借喻因为是“喻”,一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物,无法这样补进。⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用,其代用的词大多是名词或名词性短语,不能起描写作用。⑷在一篇文章中,如果前面出现了“××像××”地比喻句,后文直接使用喻体,这就成了借代了希望能采纳,谢谢。

写来写去就那几句话，通篇白花花的流水账，好不容易挤出了一段，又草草结尾了；

阅读理解，字不离词，词不离句

你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是一名中国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

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一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

所谓，“得语文，得天下”，随着年级的升高，小学语文中的阅读成了“失分大坑”。

记叙、描写、议论、说明、抒情

月亮湾是个美丽的村子。

互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。

例:“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。

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春节历史悠久，是中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福禳灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。新春贺岁活动以除旧布新、拜神祭祖、驱邪禳灾、祈求丰年等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁。虽然地域有别，③，存在着习俗内容或细节上的差异，但都凝聚着中华文明的传统文化精华。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“***打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”

就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有三种情况:

​相爱本来是场意外，何必要说上天安排。

人名地名不必译，古义现代词语替。