用正向积极地语言【精选】
适宜的语言环境是幼儿语言能力产生和发展的关键。孩子会吸收所有他们听到的语言，成人的表达方式和遣词造句，是孩子创造自己语言的基础。所以，成人说的每句话要能够表达出对孩子的尊重，用词适当更可以鼓励孩子成为一个拥有独立思考的人。
孩子的语言发展水平很大程度上，取决于他所处环境中的语言，包括成人之间的对话及成人对孩子语言的回应。因此，成人用稳定的情绪和温柔的话语给孩子，才更能够给孩子巨大的力量。
那么，我们如何用语言正向地表达我们的想法呢？
1
说出你的真正需求,避免非正向的言语
举 例
非正向语言容易使谈话迅速变成唠叨：
——“别把房间弄得一团乱！”
——“别乱放鞋子！”
——“我告诉过你几次了，不要推妹妹？”
——“你怎么这么慢！我们要迟到了！”
——“我们整理一下房间，把玩具放进这个盒子里。”
——“鞋子要放在橱柜里头。”
——“你妹妹想坐下来读会儿书，安静一下。”
——“今天爸爸开车，我们应该可以早点到学校！”
2
给孩子一种"选择幻觉"
举 例
如果“赶紧上学穿衣服”这样的言语并不能有效地鼓动孩子，那么我们可以通过提供“选择幻觉”进行一定的引导：
——“今天早上你会穿哪件T恤？这件蓝色的还是带条纹的？”
——“你先穿哪个？裤子还是T恤？”
当然，以上这些对话要以孩子同意穿衣为前提。
——“你想今天还是明天开始做作业？”
——“你想在吃晚饭之前还是之后整理书包？”
——“你想先吃西兰花还是胡萝卜？”
3
隐藏的预设条件
举例
“when（当）”一词在英语中通常被称为最具迷惑性的单词，因为这个词悄悄暗示着一些隐含的条件：
——“当你整理完房间后，我们就去吃午餐。”
——“当你完成数学作业后，我们就去公园。”
——“当你穿好衣服后，我们就下楼去吃早餐。”
随着这个技巧的熟练掌握，我们甚至可以在一个句子中加入多个预设：
——“当你会做这道题之后，你很快就会明白类似的题做起来有多容易了。”
4
将部分短语前置
举 例
将例如“你想想”、“先停一下”、“你听我说”这样能够发出强有力建议的短语进行前置：
——“你想想，换个角度看不是更好吗？”
——“你听我说，我们需要快点穿衣服了，不然我们要错过公共汽车了。”
——“先停一下，我来想想办法。”
——“先停一下，让我们思考一下我们需要能做些什么。”
5
"谢谢"说在前
举例
我们习惯于在别人帮助我们之后对他们表示感谢，但是却很少在那之前表达感谢。这通常对孩子来说是非常有鼓动性的，因为孩子们渴望取悦他人，尤其是父母。
所以下次，如果你要你的孩子关掉电视来去吃饭时，请迅速跟上一句“谢谢你帮助我”。这样的请求孩子较难拒绝。因为一旦孩子们收到了感谢，他们就觉得有责任去执行。
6
告知原因
举 例
告知孩子请求的原因。许多研究表明，如果孩子们对他们要做的事情有一定的了解，他们完成的概率更大。
因为告知原因能够赋予请求合理性，
——“我们先静下来冷静一下，这样更容易想到一个好主意。”
——“你能帮我从汽车上拿拿下来吗？因为我现在手头上的东西太多了。”
7
正向回应孩子的抱怨
举 例
当孩子抱怨的时候，我们可以通过积极反省或退回声明的方式来帮助我们的孩子养成寻找解决方案的习惯。
当你的孩子抱怨：“我太热了”的时候，你可以回答：“你想凉爽一些是吗？怎么做才可以让这里凉快一些呢？要不我们开一下窗户或者你脱一件外套？”
8
引导孩子进行总结性的提问
举例
这种提问模式可以引导孩子更好地找寻解决办法：
——“你看你一直在担心这次的拍皮球考试，那你觉得考试之前你可以做哪些准备呢？”
——“我明白了，你的意思是，今天餐桌上的蔬菜你都不喜欢吃，你想吃其他的蔬菜？”
9
帮助孩子摆脱"不能""不行"和"不可以"
举 例
在与孩子的对话中，“不能、不行、不可以”这样的词经常被使用，这样的词汇大大降低了孩子最终完成的概率。为了帮助孩子摆脱这样脱口而出的习惯，我们可以强调有些事确实可以做到并且会改变。孩子是一直在成长的，这意味着现在的“不能”、“不行”和“不可以”都只是短暂的。
当您的孩子说：“我不会做这道数学题！”时，你可以回答：“你只是还没有找到解这道数学题的方法。”
切换焦点的原则应是谈论孩子做得到什么而不是做不到。
10
提示正在发生的变化
举例
我们习惯于在别人帮助我们之后对他们表示感谢，但是却很少在那之前表达感谢。这通常对孩子来说是非常有鼓动性的，因为孩子们渴望取悦他人，尤其是父母。
所以下次，如果你要你的孩子关掉电视来去吃饭时，请迅速跟上一句“谢谢你帮助我”。这样的请求孩子较难拒绝。因为一旦孩子们收到了感谢，他们就觉得有责任去执行。
写在最后
作为孩子生活中的重要他人，父母对孩子的影响不仅仅是为孩子提供充裕的物质生活条件，更重要的是对孩子心灵上的引领和人格上的塑造。孩子在生活中，不仅仅是看着父母的背影长大，更是无时无刻不在父母语言的影响和塑造中。
希望，每一位父母都能正向表达自己的想法，每一位小朋友都能得到积极正向的回应。
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