形容掌握知识的句子 描写渴望知识的句子是精选143条

1、知识是我们借以飞向天堂的翅膀。

2、好问则裕：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。

3、在《赤壁赋》中，苏轼用 “舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

4、不仅是学习，知识也可以被分配到不同的复杂程度。

5、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6、老师宿儒：年纪大而学问渊博的人。

7、中国人善于用食物来缩短他乡与故乡的距离。

8、有时，我们惊悸世间的种种冷漠，于是禁不住回头张望——最初的才是最好的，最好的又是最爱恋的，最爱恋的则是最难忘的，最难忘的必是最为回忆的，而最为回忆的定将是人们想追求永恒的。

9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“犹且从师而问焉”；今之众人才智低于圣人很多，“而耻学于师”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“圣益圣，愚益愚”。

10、学习就像钻探石油。你走得越深，你就越能发现你的知识的精髓。先学爬，再学走。

11、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是： “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。

12、沈博绝丽：指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。

13、眼前的食物，可能来自遥远的大海和高山。

14、《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是： 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

15、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

16、世事变迁人心进退！人们，越是在水泥森林里久居，越向往回归农耕生活。

17、如果爱上就不要轻易放过机会，莽撞可能使你后悔一阵子，怯懦却可能使你后悔一辈子。初恋，不一定成功，却是幸福的；婚姻，已是一种成功，却不一定幸福。

18、在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态,表现了冰雪之盛的句子是“ 苍山负雪_”。

19、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？”一致。

20、钜儒宿学：钜：通“巨”，很大；宿：老成。指学识渊博，学术上有权威的人士。

21、殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。

22、不要放开绳子，不要停下来。目标不达，开始也达不到。

23、李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是： 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

24、《念奴娇 赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是： 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

25、《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾从眼前斜阳照射的街道和树木写去，又想起了跟京口有关的另一个历史风流人物的句子是： 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

26、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。

27、李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是： 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

28、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露： 世间行乐亦如此，古来万事东流水。

29、矜奇炫博：以奇异和渊博而夸耀、自负。

30、达士通人：通人：学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。

31、写箫声的作用和力量的语句是： 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

32、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

33、爱情是一件简单而又复杂的事，缘来是你，缘去如风，是你的你就握在手里，不要帮作姿态地推掉，不是你的也不用强求，因为感情不是可以勉强的事。

34、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。

35、知识是无数思想和经验的总和。

36、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容学识渊博，通晓古今。

37、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

38、用比喻手法写生命之渺小的诗句是： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

39、中国人对食物的感情多半是思乡，是怀旧，是留恋童年的味道。

40、我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。

41、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是： 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

42、《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： 开荒南野际，守拙归园田。

43、喜欢吃小笼包的人各取所需，有的人喜欢吃馅，有的人喜欢喝汤汁，还有人喜欢嚼小笼包的皮，有韧劲，一个美味的小笼包含有如此大的滋味，想不让人喜欢都难！

44、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子： 别时茫茫江浸月 、唯见江心秋月白、_秋月春风等闲度_、绕船月明江水寒、 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

45、曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是： 周公吐哺，天下归心。

46、在《永遇乐 京口北固亭怀古》的结尾中，辛弃疾运用典故，在豪壮中透出激愤，表达无限悲哀的句子是 ：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

47、无论是靠山还是靠水，劳动者都有专属于家人的美味。

48、也许你会笑我傻笑我笨，世界上美好的东西多得是，干嘛为了一本书而沉醉？而我会毫不犹豫的告诉你，我爱书，我就是爱书。以至于只要沉醉在书海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷进了这个世界。

49、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。

50、《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子： 户庭无尘杂，虚室有余闲。

51、《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是： 彤管有炜，说怿女美。

52、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是： 但为君故，沉吟至今。

53、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！

54、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

55、儒林丈人：尊称学识渊博的前辈。

56、博洽多闻：洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。

57、多闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

58、聪明的人有时也会犯错。愚人的忠告一定会让步。

59、只有心才能绣出花，心才能织出麻。读书之路是有路可走的，学习之海是无尽的艰辛。

60、今天去吃牛排，看到知道老爷爷独自一人吃着西餐。我突然很欣赏他对生活的态度，我不知道我像他一样老的时候是否有心境坐在这样的餐厅独自一人享受美食。

61、通文达艺：多才多艺，知识渊博。

62、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

63、苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中，从江涛转向赤壁战争遗迹，为歌颂周瑜埋下了伏笔的句子是： 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

64、《梦游天姥吟留别》中“ 洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。

65、而知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。鲁迅，矛盾，莫言无一不是知识的拥有者，知识给他们带来了力量，带来了生命价值的气息。因为他们坚信：知识就是力量。

66、只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

67、工作期间，曾多次获得“每月之星”，深得领导的信任和关注。

68、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美!

69、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

70、辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中用三句勾勒了刘裕英雄气概的句子是： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

71、读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

72、金声玉振：以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。

73、对知识的渴望是人类的一种自然倾向，任何理智的人都愿意做任何事情来获取知识。

74、知识是宝石的结晶，文化是宝石的光泽。

75、人生最大的目标不是知识，而是行动。

76、没有归宿，没有彼岸，无处逃遁的感伤，这是由爱而来却无法随爱而走的感伤。

77、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。”所描述的现象一样。

78、饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。

79、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是： 何以解忧？唯有杜康。

80、知识是打开幸福之门的钥匙，知识是取之不尽，用之不竭的宝藏。

81、通儒达士：指知识渊博、明智达理的学者。

82、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是： “寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”。这与下面琵琶女出场后“ 犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

83、知识就是一切能力中最强的能力。

84、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

85、陆游是南宋著名的诗人，他还是一位精通烹饪的专家，在他的诗词中，咏叹佳肴的足足有上百首。

86、知今博古：贯通古今。形容知识渊博。

87、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是： 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

88、古往今来，凡是在学术上取得了巨大成就的人，都离不开一个苦字。

89、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是： 匪女之为美，美人之贻。

90、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“ 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。

91、博通经籍：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人学识渊博。

92、文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。

93、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。

94、不了解群众是真正的英雄，不了解我们自己常常是天真的，我们就不可能获得哪怕一点点知识。

95、苏东坡以回答客人的方式，紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，指出我们若从变化的角度来观察，万事万物都在变化的语句是： 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是： 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

96、智周万物：天下万物无所不知。形容知识渊博。

97、《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是： “明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”。

98、人如其食，食物总是与人联系在一起。纪录片里那些生动鲜活令人垂涎的影像背后，是反映了人们生活环境和生活态度的亲身经历。

99、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： “对酒当歌，人生几何？

100、描绘出游子望乡的感人情景的诗句： 还顾望旧乡，长路漫浩浩。

101、知识的历史就像一个伟大的复调旋律，在其中可以听到国家的声音。

102、初游唐安饭薏米，炊成不减雕胡美。大如苋实白如玉，滑欲流匙香满屋。

103、宏儒硕学：指学问渊博的人。

104、在《念奴娇 赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是： 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

105、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

106、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“_ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

107、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

108、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。

109、无知会使你一事无成，使你陷入绝望和沮丧。

110、直谅多闻：直：正直；谅：信实；多闻：学识渊博。为人正直信实，学识广博。

111、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢？

112、大知闲闲：知：通“智”；闲闲：广博的样子。指才智极高的人知识渊博，眼界深远。

113、人的知识和人的能力是一体的；一切工作上的失败都是由于不知因果。

114、守一颗心，别像守一只猫。它冷了，来偎依你；它饿了，来叫你，它痒了，来摩你；它厌了，便偷偷地走掉。 守一颗心，多希望像守一只狗。不是你守它，是它守你。

115、无一不知：没有什么不知道的。形容知识丰富。

116、陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻学识渊博，才华横溢的人。

117、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是： 契阔谈讌，心念旧恩。

118、以莛叩钟：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。

119、在学习中，每个人都是平等的，只要你有你的努力，你有你的理想，你所做的就不会被泯灭。因为知识是不会背叛你的，你所掌握的都已经在脑海里了，这是谁也抢不走的。

120、作者写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲仙的语句是： 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

121、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!

122、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理?

123、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

124、不要等待运气，要努力掌握知识。

125、《念奴娇 赤壁怀古》中，苏轼经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的句子是： 人生如梦，一尊还酹江月。

126、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

127、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

128、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》： 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

129、书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。好像一个学者，一个哲学家在领悟一道人生真谛。所以每读完一本书，心情便豁然开朗。

130、休闲品味之火锅海岸生活之潮流。

131、李清照的《声声慢》中的“ 这次第，怎一个愁字了得”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。

132、《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是： 静女其娈，贻我彤管。

133、李清照的《声声慢》中的：“ 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。

134、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子是：山不厌高，海不厌深。

135、道山学海：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。

136、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。

137、从个体生命的迁徙，到食材的交流运输，从烹调方法的演变，到人生命运的流转，人和食物的匆匆脚步，从来不曾停歇。

138、钜学鸿生：学识渊博的人。

139、食材的获得，需要超长的辛苦和耐心的等待，这样的法则同样适用于大山。

140、《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗寓南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

141、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

142、铄懿渊积：指德行美好，学问渊博精深。

143、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是： 明明如月，何时可掇？

144、博物多闻：指见多识广，知识渊博。