写得有文采(高考作文如何写得很有文采)

文采我还真不敢保证，但装作“有逻辑辩证”，用我这招百试百灵。

核心就是七个字“筛选筛选往上堆”，用行话来说就是“通过优化算法，降低写作文的时间复杂度和空间复杂度”。（大概是o(log n)吧）

首先，你要明白你的任务是利益最大化，那么就要利用高考的特性来做文章。高考有两大特性——作文时间有限性，阅卷时间有限性。

那么方案就呼之欲出了。所谓假作真时真亦假，利用这两个特性，就可以完成我们的目的。

大家知道传销吧，传销可以骗人就是靠着不断地抛出问题，不给你思考时间。而采取名言一点一评的方式就会让别人被你带入你的逻辑链，从而达到认为你很有逻辑（诗歌一点一评则是让人认为你很有文采）的效果。

第一步——必要的准备工作。巧妇难为无米之炊，你需要30句左右的名人名言。这里不需要你熟练掌握，只需要大概有个印象。然后开考后，立刻把所有名言前两个字写到卷子上（例如“酒极则乱，乐极则悲，万事尽然，言不可极，极之则衰”就写“酒极”，只要自己看得懂就好，不必拘泥格式），要求的熟练程度只需要达到“看到开头能想起来名言”、“大概明白名言意思”即可。

第二步——明白基本的作文框架。这一点难度很低，高一学生就应该明白，就是议论文的基本格式，开头加三分论点加结尾。

第三步——准备40-50分钟给作文板块，本人写字很慢，不过前面时间空余很多，一般可以留出一个多小时和作文慢慢玩。对于普通人，50分钟足矣。

第四步——开始套路——

首先——“筛”，审题，筛出大致可以用来立论的分论点方向。

其次——“选”，根据第一轮“筛”的立论方向，结合“开考后的在卷子上写的名言”，选出5-10个（尽可能地多）可能用到的名言。

然后——“筛”，根据这5-10个名言筛论点，筛出一个能用到名言最多的论点。（不过我个人喜欢维特根斯坦，能用到维特根斯坦的我会优先考虑）

最后——“选”，把你最后确定的名言分类，首先选出四句作为“开头”、“分论点一”、“分论点二”、“分论点三”。分论点尽可能满足“正面论点—反面论点—对立统一”的格式，或者“平行论点1—平行论点2—综上所述”的格式。当然，实在不好凑这个，随便写两个分论点再在最后上升到国家社会高度也可以。

第五步整合——

把文章分为五个部分。

第一部分为开头——一般套路为“xxxxxxx。诚然xxxxx，但我认为xxxxx更xxxxx”

第二部分为分论点一，开头扔一句名言，如果有多的素材可以继续扔到这里，没有的话就根据名言对应的分论点展开论证。这里主要是吸引老师眼球，记住——一切都是为了分论点二蓄力。

第三部分为分论点二，核心是“把名言往上堆”，一句名言一句点评，显得文章内容紧凑。例如——xxx说过xxx，这体现了xxx。xxx又说过xxx，这又反应了xxx。xxx也认为xxx，这是一种xxx的胸怀与精神。这是整个方法的核心，就算你是瞎扯，在高考紧张的改卷环境，通过一点一评这种紧凑的逻辑密集的方式，也会给人造成“对方说得有道理的假象”。当然，论据和论点还是得有关系，纯粹瞎扯老师也不是傻子。

第四部分为分论点三，核心是联系分论点一和分论点二，找到（找不到也要扯出来一个）其中的关联，或者上升到国家社会来论证，以“议”为主，名言不用大量使用。

第五部分为结尾。最好用一句名言或者化用诗歌。只要起到收束全文，不虎头蛇尾就可以了。

最后效果的话——

其实我每次都以为我的作文是靠文采打动老师的，因为我名言都很优美，论点都是根据名言瞎凑的。但每次找老师分析卷子，老师看了一分钟左右都说——不错你这次作文很有逻辑，果然是靠逻辑严密打动的老师，怪说不得作文分数不错，继续保持。我也很无奈啊。这某种程度上也是一种刻板印象吧，总认为理科好+作文好=作文靠逻辑好。说实话，原来真的写逻辑好的文章的时候从来没上过50，用了我这个套路后从来没下过50。这或许就是高中作文（包括高考）的可悲之处吧。