如何进行仿写句子教学
//课程笔记//
1.写作的三个阶段:涂鸦期,模仿期,创造期。
2.涂鸦期和创造期都是按照自己的心情去写,比较自由,区别在于涂鸦期没有固定的章法和规则,而创造期已经有了自己的风格,节奏和手法。
3.模仿期是最痛苦的,因为在成长,在寻找自己的风格。
4.“学习写作总是要以先贤为楷模。”——马尔克斯
5.创造其实就像盖房子需要地基一样,模仿中学习和积累就是地基,也是提纲和框架。相似的地基,相似的房屋框架,却可以盖出观感上完全不同的房子来。
6.模仿有两个层面:一个是创作立意,即“神似”,这是基于格局和见识;一个是语言风格,即“形似”,就是对作家写作特征的模仿。
7.特质模仿的三个步骤:
第一,句子结构,长句还是短句?语言习惯等等。
第二,分析词汇,喜欢动词还是形容词,是喜欢朴实还是华丽?
第三,分析语言的排布习惯,分段,承上启下等等。
模仿终究是“神”,而不是“行”,但“神”也是体现在语言结构之中,所以还是要从“行”开始。
//课程感想//
通过模仿学习,并不是一件很新鲜的事,甚至都成为了一种最普通的常识。毕竟我们从小学习说话,学习走路,再打大一点学习写作,学习写文章等等,都是通过一系列的模仿习得的。
但今天我再一次体会到了模仿的重要性。课程是以莫言,马尔克斯等等大作家对于模仿的认可和实践,来体现模仿的必要性和重要性。
不过在我的脑海里,关于模仿最深刻的例子,还是富兰克林学习写作的过程。
按照富兰克林说法,他所受的教育,能够让他把句子写通顺就不错了。而后来之所以能够成为闻名中外的作家,就是因为他靠着模仿《观察家》的杂志,而不断提高自己的写作技能。
他主要做了三点:
第一:仿写对比。看文章,记住大意,过段时间仿写,对比,纠正;
第二:积累词汇。把文章改成诗,又把诗改成散文,不断的拓充词汇;
第三:分析文章的总体结构和逻辑。把句子打乱,然后自己重新构造,再与原文对比。
就这样,他在没有导师的情况下,靠着模仿就让自己成为了一名著名作家。
这个故事广为流传,我也从小就听过。而且这个练习方法,几乎没有任何的门槛,只要你能找到一本像样的杂志就可以,而这在现在这个时代,几乎唾手可得。
但对于我这个想要学习写作的人来说,我为什么从来没有想过去实践这种方法?
我想,这是一种懒惰,是一种趋易避难的天性使然。
一方面自己会有崇高的理想,另一方面自己又害怕承受痛苦的,特别是长时间的枯燥,重复,以及延迟反馈。
所以总是在舒适区内做着无意义的努力,好似每天花费了很长时间,但实质只是在转圈圈,对自己毫无帮助。
我想,这既然是一种天性,那么再怎么自我责备都没有用。我既然不能像伟人一样有巨大的内在能量,来不断的推动自己逃离舒适区。
但我可以借助外在的力量,来帮助自己前进,比如进入社区,报名课程,这种努力的方式,或许才是适合像我这样的普通人。
所以我现在才会报名课程,也才会有现在的这种反思。而这也再一次让我认识到自己的普通和平凡。
而且我还发现,这种趋易避难的统一性,还出现在自己的思考,做决策,学习其他事物上。
总之,现在算是再一次深刻的体会到了,有些阶段无法跨越的道理。你要想成长起来,那么模仿期的这段痛苦和挣扎,就必不可少。
所以开始模仿吧。
不过,对于我这样想写小说,但现在不会写小说的人,到底去模仿谁呢?是以现在的输出性文章为主,还是将来的要写的小说为主?这倒是一个问题。
//课程作业//
原文:你要是真想听我讲,你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生,我倒霉的童年是怎样度过,我父母在生我之前干些什么,以及诸如此类的大卫科波菲尔式废话,可我老实告诉你,我无意告诉你这一切。——《麦田守望者》
思路:这里主要是用少年侃的一种语气,句式和语言结构都比较有意思,这么主要仿写,语气,句式和语言结构。
仿写:如果你真的对这件事感兴趣,或许你最关注的是我们怎么认识的,又是怎么在一起的,这些年我们是怎么过来的,以及与此相关的各种八卦,但我实话跟你说,我并不想谈论这些。
原文:多年以后,面对行刑队,奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。——《百年孤独》
思路:这段写的好,是因为短短的几句话就把现在,过去,未来三个时间交织在一起,所以仿写也应该在时间上做文章。
仿写:廖一凡如果知道多年以后,自己所做的事会成为传奇,他一年前压根就不会去找谭宛如。
心得:仿写,仿的是表达方式,但要表达的内容,是你自己需要想清楚的。
愿你我都能做一个自己喜欢的人
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