形容入迷的句子六年级(六年级写入迷的片段)

六年级写入迷的片段

篇一：六年级写入迷的片段

只见他手拿鱼竿，纹丝不动，嘴巴紧抿着，眼睛紧盯着池面，连一点波纹也不放过。五分钟过去了，一刻钟过去了，他仍端坐在那，突然鱼竿微微下沉，他心里暗暗高兴，但不喜形于色，静等时机。没过多久，鱼竿猛地一下沉，他立刻收紧鱼竿，钓上了一条大鱼。这时妈妈喊道：“钱晨，吃饭了。”这话听起来似乎“远在天边，近在耳旁”，他仍沉浸在钓到鱼的兴奋中。阳光洒在他脸上，灿烂而又柔和，他脸上洋溢出欢快的笑容。（瞿泽远）

篇二：六年级写入迷的片段

又一起杀人案发生了，只见柯南站在毛利小五郎的一旁，挺直身躯立在原地，满分作文网他双手拖托住下巴，静静的沉思着，四周灯光昏暗，显得有点恐怖，那灯照在他身上，他却一动不动，显得他格外冷静。无论一旁的毛利小五郎怎么喊他小鬼，他都不应。此时他的脑海中闪过无数条的线索，他一条一条的分析着，判断着，当快要想出答案时，他就会突然一惊，脑海中如同闪过一道白线，飞速的，不顾众人所拦的冲到他觉得有问题的地方。当解出杀人案后，他就会假装冷静的摆出一幅副扑克脸。（杨圻）

篇三：六年级写入迷的片段

只见著名钢琴家郎朗的手指在钢琴上跳跃着、滑动着，嘴里念念有词。还有像倾诉着一切烦恼，忽然，他闭上眼睛，投入极了。他似乎睡着了，高昂的琴声渐渐变小，五分钟过去了，十分钟过去了…朗朗越弹越投入，情绪更加激动了，他入迷了，可手还在动，欢呼声，拍手声，赞叹声似乎对他没什么影响，嘈杂的舞台，对他毫不起作用。琴声高低起伏，连绵不断，犹如流逝的小溪“叮咚″声，大约过了15分钟，朗朗才起身，对着观众们恭敬地鞠了一个躬。观众们都听呆了，有人闭着眼睛，没有回过神来，有人以最激烈的掌声鼓掌，还有人往表演台上扔鲜花，朗朗开心地笑了。（瞿可心）

篇四：六年级写入迷的片段

老师开始讲课了，大家都聚精会神的在听课，每个同学的脸上都是认真的神情。你看那前面的同学，一直端端正正的坐着，眼睛一直盯着黑板，视线一直跟随着老师的粉笔，从没离开过一步。这时，老师开始提问了，只见他高高的举起手，十分的想让老师看到他。终于，老师喊到了他的名字，他高兴的站起来回答了老师的问题，答对了，老师欣慰的笑了，让他坐下。安静的课堂上，老师上课的声音格外响亮，大家都专心致志的学习，还认真地记着笔记。（高锐）

篇五：六年级写入迷的片段

只见画家身旁散布着许多未完成的手稿，他紧抿双唇，双眼微眯，眉头紧锁，站在离画架半米的地方，沾满水彩的手轻托下巴。他一会儿向前一步在画上，稍作修改；一会儿退后一步，歪着脑袋，紧皱眉头。深邃的眸子一会儿忽闪着希望，又一会儿忽闪的失望，他反反复复修改了几十次，似乎浑然不知太阳已经偏西。在十月的寒风中，他的额头竟渗出了亮晶晶的汗珠。蓦地，他猛地抬起头，望向天边的流云彩霞，半眯着眼，思绪似乎早离开了他面前的画作，飞向了遥远的天边……（张靖伊）