拟人句答题(干货笔记：阅读理解中比喻、拟人、夸张修辞手法的高分答题公式)

修辞手法的作用是整篇阅读理解里面相对比较简单的题，修辞手法在我们的平时生活中应用也很广泛。

比如我们平时夸人漂亮，“你今天像个小仙女，真漂亮”，又或者“你笑的像朵花一样”，这都是比喻的应用。

还有你和你养的小宠物，平时一定有很多对话的吧，在你和它对话的时候，有意无意中你就赋予了这只宠物以人的角色。

再比如你刺激一个人的时候，“你敢吗？你敢吗？你敢吗？”，反复的修辞手法，连用三次，表达被刺激的这个人很怂以及你的愤怒，你跟着读出来，是不是也仿佛被带入主人公的愤怒的情感世界？

所以你看，一件事难不难，在于你有没有发现方法，灵活运用。

1.比喻

通常比喻有三种形式：明喻、暗喻、借喻

例：

（1）你就像个小仙女。 （2）你就是个小仙女。 （3）小仙女出来了。

解析：

第一句：本体：你，喻体：小仙女，喻词：像。这是一个很明显的比喻——明喻；

第二句：本体：你，喻体：小仙女。但是这其中没有喻词，将喻词省略就是暗喻；

第三句：喻体：小仙女，本体不出现，直接用喻体代指本体，比喻词也不出现，比喻的最高境界——借喻。

别看比喻的修辞手法有这么多形式，但其实回答的套路都是一样的。先来看看我的解读吧。

首先，抓关键词，找出本体、喻体、喻词。

本体就是被比喻的事物，如上句中的“你”，喻体就是比成了什么，如上句中的“小仙女”。

喻词常见的都是“像”、“似”、“仿佛”、“如”、“宛如”、“若”等等。当然还有很多其他有意思的喻词，但是因为不常见，这里就不一一举例了。

其次，看句中所蕴含的感情。

如例句中，生动形象地描写了“你”此时此刻最漂亮，表达了主人公对“你”的赞美。

一般来说生动形象地描写了某物或者某人的什么特点或者概括一下这句话的大意，表达什么样的情感，一定要判断抒情者是作者还是文章中的主人公。

最后，答题句式：本句话（或本段）运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地描写了什么，表达了谁什么样的情感。

2.拟人

拟人与比喻的句子有些相似，但是一定要仔细区分，拟人最大的特点，就是把物当做人来写，赋予物以人的情态

例：

（1）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。 （2）落叶随着风高低起舞。 （3）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

这里以第一句为例进行解析。

解析：

首先，抓取关键词。“荷花”物词，“羞涩”人格化词语，判断出该句是拟人句。

其次，看句中所蕴含的感情。例句生动形象地描写了荷花含苞欲放的样子，此处要写明对象是什么，对象的鲜明特征，也可以概括句意；表达了作者对荷花的喜爱之情。

最后，答题句式：运用了拟人的修辞手法，使什么（找出对象）人格化（或者赋予了什么以人的性格），生动形象地描写了什么（对象）的什么特征，表达了什么人物什么样的情感。

3.夸张

夸张的本意是作者为了达到想要的效果，而刻意夸大或缩小某事某物的某一方面，加深在读者脑海中的印象。

例：

（1）他饿得都可以把一头大象给吃了。 （2）他的心眼小的跟针尖那么点大。 （3）看到那遍野的麦穗，我仿佛闻到了馒头的香味。

解析：（1）三句分别对应一种情况。

第一句对应夸大。事实上，一个人再饿也不可能吃下一头大象，这里故意夸大“他”饿得能吃下人类根本达不到的饭量，使人读来惊讶，突出表现这个人饿的程度。

第二句对应缩小。我们平时形容一个人心眼小的时候，都爱用针尖这个词，因为在我们眼里，针尖就是能想到的最小的东西了，要是心眼还没有针尖大，那他的小心眼程度就可想而知了。

第三句对应超前。就像现在支付宝中“花呗”——超前消费，今天花明天的钱。事实上你只看到眼前还未收割的麦子，但是你丰富的想象，已经让你联想到麦子磨成粉后，蒸成馒头的香味，在时间程度上将未至变成已至。

夸张的修辞手法虽然有三种分类，但它们的答题句式都可以总结为一种。这里以第一种为例来解析

首先，抓取关键词。“人”、“吃下一头大象”。判断出该句是为夸张的修辞手法。

其次，看句中所表达出来的情感。用“能够吃下一头大象”来表现他饿的程度，使主人公的形象更加鲜明，给读者以惊讶的阅读感受，引起读者丰富的联想，给读者留下鲜明深刻的印象。

最后，答题句式：运用了夸张的修辞手法，夸张的表现了什么，突出了描写对象什么样的特征，使什么样的形象更加鲜明，引起读者丰富的联想，给读者留下鲜明深刻的印象。

注意：

一般夸张都伴随着比喻出现。同学们耳熟能详的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，就是一个典型的同时运用了夸张和比喻两种修辞的诗句。

更有甚者，同时运用三种修辞。“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来”，出自老舍的《在烈日和暴雨下》，同时运用了夸张、比喻、排比。

所以回答问题的时候要胆大心细，把句中运用到的修辞手法全都答上。

建议：

不要想着去死记硬背这些答题套路，即便现在你记住了，还是会有忘的时候，这些修辞手法其实都是很生活化，想想平时我们在说话时都是怎么用到的，用的时候想表达什么，用完时是什么感受。

重在理解记忆，当答题套路与生活紧密结合，就会记忆得更牢固。

修辞手法不仅在阅读理解中常见，写作同样高频率应用，而且善用修辞手法的文章总是要比普通的文章更加鲜活有立体感，既能抓住读者的眼球，也能引起阅读老师的兴趣。

至于其他的修辞手法，且听我下回分解。