如何描写凄惨的景物(如何写好作文中的景物描写)

（一）高分作文要有景物描写

中考作文的评分细则里，有一条非常明确的加分项——景物描写。

那“景物描写”正确的打开方式是什么呢？是单纯为了描写景物而描写么？

不，写景物，是为了铺垫情节，为了渲染氛围，也为了表达情感。

铺垫情节——我写的景物是“乌云密布”，那下面发生的事，肯定跟雨有关。

渲染氛围——我写“太阳像一坨屎”，那文章的氛围就带有怒气或厌倦；但如果我写“太阳暖洋洋的”，氛围又变得温暖明亮了。

（二）景物描写怎么表达情感？

那——写景物怎么表达情感？先来看一个很出名的文学梗——我们怎么说“我爱你”？

日本小说《源氏物语》里，男主最后一次去看望旧情人。临别时，情人站在门口说：

“今晚的月亮真美。从今往后，和你的一切，都会成为慰藉我一生的美好回忆。在我剩下的岁月里，我都会怀念今晚和你一起看过的月亮。”

后来，夏目漱石（近代日本作家）在学校当英文老师时，给学生出一篇短文翻译,要把文中男女主角在月下散步时，男主角情不自禁说出的"I love you"翻译成日文。

学生直译成“我爱你”，但夏目漱石说，日本人是不会这样说的，应当更婉转含蓄。

学生问那应该怎么说呢，夏目漱石沉吟片刻，告诉学生，说“今晚的月色真美”就足够了。

虽然夏目漱石是否真把“我爱你”翻译成“今晚的月色真美”这个典故还存在争议，但不妨碍我们今天用它来理解文学作品中常用的一种表达手法：借景抒情——借“月色真美”来抒“爱你”之情。

而中国的古代诗歌，借景抒情更是常见。很多诗歌的感情不是直接说出来的，而是通过景物来表现的。

比如初中教材的第一首古诗——《观沧海》。

52岁的曹操，北征乌桓（北方少数民族政权）得胜归来，途中登山观海，在凯旋的喜悦、大海的壮阔里，他没有直接表达自己内心喷薄而出的政治抱负（或野心），不是直接中二傻缺地大喊——“这世界，终将是我的！是我的！”

他看着大海，写下：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这一千古名句。

他心中的大海，大到可以吞吐日月，大到星辰宇宙都在其中运行。

一个内心辽阔的人，才能拥有这样宏大的想象。

而拥有这样视野和胸襟的人，他的人生也是要波澜壮阔、要建功立业、要天下英雄舍我其谁的。

在这里，壮阔的景物表达出诗人开阔的胸襟和情感。

综上，在文学里，表达情感的高级方式（之一）是：用景物描写来表达。

（三）教材里的示范

至于如何表达，教材里的文章还给我们做了很多经典示范：

当我们快乐时，说“那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐”（ 郑振铎《猫》）；

当我们悲伤孤独时，说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马‘’（马致远 《天净沙.秋思》）；

当我们历尽苦难，对操蛋的命运有了和解、能够走出痛苦重新拥抱生活时，说“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”（史铁生《秋天的怀念》）；

当我们突遭时代巨变，颠沛流离，他乡遇故人，回忆往昔如梦似幻的美好生活，再看今日的贫病卑酸，意识到“你老了，我也老了，属于我们的时代也过去了”，几十年世事变迁、你我共历的时代剧痛、久别重逢但已到人生暮年的欢悲交织，太多太多复杂的感受，千言万语不知从何说起时，我们说“正是江南好风景，落花时节又逢君”（杜甫 《江南逢李龟年》）。

（四）有没有景物描写，真的不一样

最后分享一个我觉得很妙的景物描写片段，来自作家风茕子（风大富）的公众号，写的是和前男友的一次通话：

截图是这样的：

当时看完觉得叹为观止，能把和前男友通电话写得这么富有感染力真是厉害了。正常人不都是通完电话就拉黑或删通话记录而已么？

我是看到最后两段时点赞的，当时我还教历史，不懂怎么用“语文术语”分析自己的感动。

现在我懂了。是那句“武汉今日小雨”，这是景物描写，渲染了一段感情结束后略为伤感的氛围。

还有这句“爱过的人，尚有余温”。这是结尾点题，全文所有对前男友的描写，都旨在表明他是一个温暖、对作者充满理解的人，分手后，他们两人都保持互不打扰的理性和温柔。这是一个人的余温，也是一段感情的余温。

天气的雨和冷，感情结束后的余温，当下新恋情里确定的的幸福，共同塑造了生活的全貌：复杂的，跌宕起伏的，失去的，获得的，遗憾的，祝福的，永远奔腾向前的……

所以，亲爱的你，懂了么？有没有这句“武汉今日小雨”，真的不一样。

愿你写作文得高分。