教师万能句子 教师资格证综合素质作文黄金万能16句

【我为什么当老师】

1.教师——神圣而高尚。她赠予我能量，让我在知识的海洋遨游；她给我力量，让我在穷途末路重新振作；她让人学会什么是爱，她让人懂得什么叫快乐。成为一名合格的教师，去爱更多的人，把快乐传递得更远，这，是我相当老师的主要原因，我爱教师职业。

小树苗成长为大树需要阳光、雨露；小孩成长为大人需要教育和关爱。我爱老师，更爱影响我人生的教师岗位，我希望把我的快乐和爱心带给更多的人，所以我想当老师。

2.牡丹，艳丽夺目，光彩照人，开出娇艳的花朵，共世人欣赏。莲花，虽不及牡丹妖娆，却洁白清秀，可净化一方水土。茉莉，虽不及莲花大气，却娇小可人，可沏出一壶沁人心脾的花茶。菊花，虽不及茉莉芳香，却独具一格，可入药三分。

正如，牡丹、莲花、茉莉、菊花一样，他们形态各异，却有各自的魅力与用途。因此，教师应该当学生成长过程的优秀花匠，善于发现“花朵”的内在潜质，因地制宜，因材施教，让他们的个性得到充分的发展，散发醉人的芬芳，缔造别样的精彩。

3.每一篇漫天飞舞的雪花，都有着独一无二的美姿；每一片生机勃勃的树叶，都有着属于自己的叶脉；同样，每一位前途无量的学生，也都有着独特的个性和魅力。因此，对于学生的教育，我们也要根据学生的不同特点实施相应的教育，促进学生的发展。

4.德国著名哲学家莱布尼茨曾经说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”树叶亦如此，何况是人呢？面对不同性格、不同爱好的学生，老师应该对每位学生进行因材施教，促进学生个性发展。

只有在充分了解学生个性特长的基础上，将因材施教落实

【孩子需要什么样的老师】

5.陶行知先生曾有言云：“在教师的手里操纵者幼年人的命运，也操纵着民族和人类的命运。”的确如此，教师就像勤勤恳恳的园丁，唯有辛勤的劳作与耕耘，才能培育出满园扑鼻的芬芳。教师是人类灵魂的开启着，是孜孜不倦的箴言，掀启这人类生命的新篇章。一个德艺双馨的教师，能用她的德行，感化世间的万物苍生；一个满怀学时经纶的教师，能用她的魅力，感召人世间的气象万千；一个心中充盈着爱的教师，能用她的人格，感动普天下的芸芸众生。

6.我认为，作为一名优秀的、受学生尊重的老师，理应是一位德艺双馨、饱含学识、心中充满大爱的人。唯有如此，才能让教育的娇艳之花得以竞相开放，才能让教育的智慧之树得以万古长青。

7.“这家里只要有一个上学的，这个家就有希望”。《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说。教师，是可以带给一个人光明，带给一个家希望，带给一个国家未来的职业，其作用的重要性不言而喻。我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的教师工作，愿尽绵薄之力去“擦亮星星”，点燃梦想。

8.毛主席说：少年强则中国强，教育事业是我们国家的基础事业，做的是打地基的事情，而我坚信：教师强，则少年强，我愿化身打地基的一块砖，做“强教师”，教“强少年”。

9.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”，教师职业可以让人如此诗意的栖息在大地上。我神向往之，故，立志以行践之。

10. 陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。

11. 好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

12. 老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

13.“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

14. 国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

15.陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

16. 教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。