怎么缩句子举例子 小学三年级孩子，怎样练习缩句

让孩子学会缩句，更能明白为什么这么缩句。会考试技巧，更要打好语文基础。之前给学生做过专项训练，今天把教案部分内容拿出来分享给大家。

缩句的时候我们要去掉形容词，一般形容词后面都会加“的”，所以缩句先找“的”。

举2个例子：

可爱的小白兔啃着红萝卜。

可爱的小白兔啃着大大的红萝卜。

我们找到句子中的“的”，第一句话有1个，第二句话有2个，找到之后把“的”前面的“可爱”和“大大”删掉，我们得到的答案是：小白兔啃着红萝卜。

再来3个例子：

大雁的飞行能力惊人。

慈祥的爷爷在钓鱼。

宽阔的操场上有人散步。

同样的方法，我们先在每个句子中找到“的”，然后找到它前面的“大雁”、“慈祥”、“宽阔”，删掉！

所以答案是：飞行能力惊人。爷爷在钓鱼。操场上有人散步。

（当然实际考试和作业中要比我举例复杂，我是给每一种情况不添加其他干扰，这等我们把每个分类学完，咱再练复杂的）

一是不改变原句的意思

二是不改变原句的结构

三是缩写后仍然是句子

2.什么不能缩？哪些一定要保留？

1）缩句后主要成分必须是【词或词组】而不是语素

例如：不能把“大熊猫”缩成“熊猫”，不能把“吃着竹叶”缩成“吃叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2）避免歧义要保留一些必要的附加成分

例如：不能把“先进学生”、“后进学生”、“贫困学生”缩为“学生”，保留了“先进”“后进”“贫困”等附加成分，就能避免歧义，使句子清晰明了。

3. 必要的否定词“不、无、没有”等不删

例如：不能把“XX不能低下头”缩成“XX低下头”，意思会完全相反。

4. “把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留

例如：

大大的树叶把苹果挡住了。

缩写成“树叶把苹果挡住了”，不能是“树叶挡住了”。

5.缩句不能改变原句的谓语

例如：冬天，孩子们都爱到结冰的河里玩耍。

先找到“的”和它前面的“结冰”，删掉。"冬天"是表示时间的"状语"，删掉。

主语是“孩子们"，"爱好做什么，谓语是“爱好”，"爱玩耍"不能缩为"玩耍"， "到河里"和"玩耍"是两个连续的动作，都不能压缩掉。

所以答案是：孩子们爱到河里玩耍。

四、缩句建立在基本语文知识上

不管是缩句还是扩句，都要求对句子成分有一定的掌握。

1.了解或掌握句子成分

对于三年级的小学生讲特别复杂的语法，不是很好理解，所以要简单介绍一下，或者家长可以先了解一下。

主要的句子成分有：主谓宾；附属成分有：定状补。

主语：主要由名词、代词充当，是谓语陈述的对象。

举例：

我是学生。

战士们英勇就义。

回家的感觉不知不觉涌上心头。

“我”、“战士们”、“回家的感觉”就是主语。

谓语：一般由动词和形容词充当，短语也能充当。

举例：

我是学生。

战士们英勇就义

“是”、“英勇就义”就是谓语。

宾语：动词中心词支配的对象，一般名词和代词充当。

举例：

我喜欢游泳。

他吃苹果。

“游泳”、“苹果”就是宾语。

定语：名词中心词的修饰成分，一般名词、动词、形容词、数量短语（词）都能充当。

举例：

皎洁的月光照着大地。

“皎洁的”就是修饰名词中心词“月光”的。

定语有一个标志就是【的】！

状语：是动词、形容词中心词的修饰成分，由副词、形容词和表示时间、处所的短语充当。

举例：

火车在一望无际的轨道上慢慢地前进。

我们找到状语的标志——【地】。

补语：对动词、形容词中心词补充说明的。【得】是补语的标志。

举例：

我的手疼得像针扎一样。

<像针扎一样>来说明手疼的程度。

2.了解句子成分的位置

我们认识了句子成分之后，可以给孩子总结一下句子成分常在的位置，这样就可以按照位置进行缩句。

一般先找到句子的“主、谓、宾”，再找出“定、状、补”，而“定、状、补”就是缩句时删除的部分！

所以知道它们的位置之后，做缩句就简单了很多。有一个很简单的方法就是按照【的】、【地】、【得】去找“定、状、补”。

定语：

位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头。

举例：

俏皮的乐乐偷偷地吃了又大又圆的苹果。

“乐乐”为主语，“苹果“为宾语，那么“俏皮”、“又大又圆”分别为这个句子的定语。

状语：

位置也有两处，一处在谓语的前头，另一处在句子之首。

举例：

俏皮的乐乐偷偷地吃了又大又圆的苹果。

偷偷地吃，“吃”是谓语，“偷偷”那就是状语，这个状语就在谓语的前头。

另一种在句首的情况，比如表示时间和处所的。

补语：

位置有两处，一处在谓语的后头，一处是在宾语的后头。

在谓语后面，表示程度和结果。

举例：

她难过得哭起来。

“哭起来”就是补语。

在宾语的后头，表示补充说明。

举例：

她踢了我五下。

“五下”就是补语，补充说明她踢我的程度。

对于这个题目，在第一二部分先和孩子讲清楚缩句是要干什么？考试和作业中有哪些技巧？三四部分其实是想让孩子在取得好成绩的同时掌握牢固的语文基础知识。

@知乎亲子