强调重点的句子有哪些(困扰多数同学的重难点语法——强调句考点解析，看这一篇就够了)

强调句在初中刚刚接触，到了高中会进一步学习，是非常重要的语法模块，今天安颖老师就强调句在初中应该掌握的内容做一个简单的梳理。

首先，我们要了解什么是强调句，例如：

It is not only blind men who make such stupid mistakes.

决不只是盲人才犯这样愚蠢的错误。

It was the goat’s eyes that he had seen in the darkness.

他在黑暗中看到的就是这只山羊的眼睛。

从上面两个例句我们可以看出强调句的特征是：把”It be…that…”从句中划去，所剩 的正好是一个完整的句子。例如 上面第一句经过处理后就成了： Not only blind men make such stupid mistakes.

它的意思仍然是完整的，只是强调意味已经失去。实际上”It be…that…” 只不过是一个框架而已，它的各 部份在句子中均不担任成份。强调句通常可用来强调句子的主语、宾语、状语。但强调状语时， 有几个方面是必须注意的：

困扰多数同学的重难点语法——强调句考点解析，看这一篇就够了！

If it rains,we won’t go out.

如果下雨，我们就不出去。

We’ll try to finish the work in time though we are short ofman power.

虽然我们缺乏人力，我们还是要设法按时完成这项工作。

不能强调为：

It is if it rains that we won’t go out. It is though we are short of manpower that we’ll try to finish the work in time.

2.强调句可强调because引导的原因状语从句，但不可强调 as,since引导的原因状语从句，例如：

I do it because I like it.因为我喜欢，我才干。

可强调为：

It is because I like it that I do it.

下面这个句子则不可以强调：

Since no one is against it,we’ll adopt the proposal.

既然没有人反对，这个议案我们就通过了。

3.强调句可强调so that引起的目的状语从句，但不能强调so that 引起的结果状语从句，例如：

The six blind men asked the driver to stop the beast so that they could have a “look”.

六个盲人要求赶象人让这头巨兽停下来，以便他们能”看一看”。 可强调为：

It was so that they could have a “look”that the six blindmen asked the driver to stop the be ast.

下面这个句子则不可以强调：

He didn’t plan his time well, so that he didn’t finish the work in time.

他没有把时间计划好，结果没有按时完成这项工作。

困扰多数同学的重难点语法——强调句考点解析，看这一篇就够了！

4.对由until引起的短语或从句强调，要注意否定前移，例如：

I didn’t learn it until yesterday.

直到昨天我才知道这件事。

写成强调句型应该是：

It was not until yesterday that I learned it.

What we need is more time.

我们需要更多的时间。

我们可以用对待It-type强调句的方法，把”What…be…”作为一个框架而划 去，所剩的也是一个完整的句子 ：We need more time.

不同的是，what和be在句子中都可以担任成份。上面这个句子可以看成是 What引导一个主语从句，而be则 是系动词，后接表语。

Wh-type强调句可用来强调主语、宾语、表语，例如：

But what surprised me most was to see some of the villagepeople seated on the benches at the end of the room.

然而，最使我奇怪的是看到村子里的一些人坐在教室后头的长凳上。

But what he was really interested in was beautiful paintings.

但是他真正感兴趣的是美丽的画。

What I feel is hungry.

我所感到的就是饿。

wh-type强调句还可以通过使用代动词do来强调句中的谓语动词或作宾语 补足语的非谓语动词，例如：

What I did was (to) turn off the tap.

我所做的就是把水龙头关了。

What I want you to do is (to) clean the room.

我要你做的就是打扫房间。

注意，这一句型中be后面作表语的不定式可以省略to，如果所强调的动词 是进行体，那么be之后用-ing形 式和它相配，例如：

what I’m doing is teaching him a lesson.

我现在这样做是为了给他一次教训。

What-type强调句中的what从句，间或也作表语，例如：

This was what they had posted on the bulletin board then! This was what the black smith was reading!

原来贴在布告牌上的就是这么回事！铁匠在看的原来就是这个！

Wh-type强调句的wh-从句，有时可能是以who,where或when引起的，它们 通常只用作表语，例如：

The headmaster was who I meant.

我指的就是校长。

Here is where the accident took place.

这儿就是事故发生的地方。

(On)Saturday is when the housewivues are busiest.

星期六是家庭主妇们最忙的日子。

困扰多数同学的重难点语法——强调句考点解析，看这一篇就够了！

我教书育人很多年，对待这样的问题我们的真实想法不像很多同学想象那样的。无论您多差，来问问题，我们都欢迎。可是假如你有问题解决不了，复习的时候不问我们，考试却因为这个出错，相反我们会非常生气。

初中英语词汇与固定搭配的深入理解与记忆一直困扰着同学们。很多同学英语学不好，就是单词不过关，一篇阅读文章有太多生僻词不认识，或固定搭配不知道啥意思，像考高分是不可能的。我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考的五百单词做了整理，而且每个单词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细对单词进行特别详细的解析，该单词有多少个意思，有几种典型搭配，有哪些典型例句，这个词和哪些词容易混淆。

除了核心词汇与固定搭配的梳理外，初中英语自诊断这本书还配有典型题，通过阅读理解与完形填空来进一步帮同学们巩固词汇，并提高阅读分析和判断能力。同样的，每道题旁都有二维码扫码可以查看我的视频讲解。

如果某题同学们做错了，或者对某个答案某选项理解不到位，可以很轻松扫码看我视频讲解，这样就能帮同学们诊断出学习问题，并及时解决这些问题。

与其他学科不同的是，英语的学习非常依赖积累，记词汇也罢，阅读理解能力的提高也好，都是需要日积月累的，需要投入时间。英语学习中最怕的是同学们学习不严谨，稀里糊涂不懂装懂，有问题不解决。初中英语自诊断这本书非常适合英语薄弱的同学。通过做题诊断学习问题，并通过配套视频讲解帮您及时解决问题。不断积累，您单词都记牢了，分析能力也逐渐提高起来了，遇到复杂的句子知道怎么去动手判定了，想考不好都难啊。

安颖老师辅导书《初中英语自诊断》每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频。我为书中所有题提供答疑服务，哪道题看视频还有问题，随时留言探讨。学习效率更高，考试分数更高。欢迎公众号搜安颖英语了解。

文章版权地址

原文作者：安颖，北京西城英语教师。