反问句是中小学生写作文的一大法宝，很多同学不知道的技巧
作者：毛志杰
中小学生在日常写作文时，最爱用的修辞手法就是用陈述句来表明一件事情或意见。
但是，陈述句过多，作文就显得平铺直叙，缺少了一些激情于爆发点。
而能在作文中巧用“反问句”的修辞手法，则可以增加作文的可读性。
1、 反问句，你难道没用过吗？
其实，在日常对话中，为了表明自己强烈的情绪，大家经常采取反问的语言。
比如说：你怎么能容忍他吃你的零食呢？你难道不知道错吗？你难道不是大家的朋友吗？……
这比用“你不该让他吃你的零食、你错了、你是大家的朋友”陈述句的形式更能起到加强语气的作用。
而在写作文时，大家好象得了健忘症，将这么好的表达形式弃之脑后，这怎么可以呢？
上面“反问句，你难道没用过吗？”这句话就是一个反问句的例子，比用“大家要记得用反问句的表达形式”效果更好吧！
在作文中适当运用“反问句”可以激发出读者感情，增强作文的气势与说服力。
2、 如何锻炼“反问句”的写作方法？
锻炼“反问句”写作方法的最好方式就是“陈述句转反问句”。
在写作文时，有意识地考虑“这句话是不是可以用反问句呢”，这样就会在思维中形成一个“反问句”的习惯，时间长了，熟练运用反问句就不成问题了。
当然，具体的“陈述句转反问句”属于语文基础知识，在这里不再赘述。
3、 哪些情景下适合运用“反问句”？
在写作文时，“反问句”也不能滥用，一般来说，在遇到以下“语境”时，可以考虑运用反问句来表达：
强烈的肯定时、表达不满时、加强语气时、想引起反思时、明知故问时……，诸如此类的作文情景。
最后要提醒的时，反问句结尾不一定要用问号，有些句子也可以用感叹号结尾，比如说：我讲这么多，你难道还不懂反问句的用法吗！
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