励志教育成长册填写(耕耘在励志教育的沃土上)

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耕耘在励志教育的沃土上

——成长册批阅经验交流发言选编

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励志让学生快乐学习幸福生长——张雪琴

尊敬的领导，亲爱的各位同事：

大家好。今天很荣幸在这里向大家探讨批阅成长册的作用和意义。

今年我校推行的三大步励志教育，需要学生人手一本《励志成长册》，孩子们每天反思自己一天的学习和生活，记录自己一天的成长足迹，可以是学习收获，心情变化，生活喜乐或烦恼。虽然简短，却也受益丰富，这里面离不开各位导师们的辛勤批阅。

成长册的批阅是师生对话的一座桥梁。通过批阅成长册，导师可以发现孩子们的优点与问题，及时思想引导，生活指导，心理疏导以及成长向导。批阅成长册，这种师生心灵对话的形式是导师对小组成员的主要教育形式。

有时候，学生不敢或不好意思向导师倾诉心声或提出诉求，就悄悄记载在成长册上，导师当面的引导也远不如优美真挚的文字语言更显效果。通过写与批阅的心灵沟通，导师们把积极向上的、充满正能量的心理暗示传达给孩子们，从而激发学生潜在的正能量，对学生的成长产生积极的导向作用。成长册中进步与快乐的积累，两三年下来将会是学生的一笔无形的财富。同时，批阅成长册也是一个让导师能够充分参与，才华施展，个性发挥，幸福体验的平台。我翻看了我班不同小组的成长册，导师们的语言，那叫一个真诚，优美，铿锵有力，个个都是文采了得呀！老师们对孩子的一片良苦用心见诸笔端，一片爱生如子的赤诚热情跃然纸上。

通过批阅成长册，最重要的就是能及时发现问题，及时解决，防患于未然。

曾经刘玉菊老师批阅到一个女生和一个男生发生矛盾，玉菊老师就心急如焚的找到我，唯恐事情向更糟发展。看到她密密麻麻的批语，她的认真负责，她的爱心不由不令人心动。

我班的另一个女生写道：她的母亲精神有毛病，父亲身体也有病，不能干活。周末时，个子矮小瘦弱的她，在菜地里撒下丝瓜种子，然后安抚了发病的母亲，又去给父亲熬药，看着父亲把药喝下，自己赶紧去记英语单词，好充实的一天。我不由的写下了对一个生命的尊重：你是一个应该非常令人尊敬的、有孝心的好女孩，老师为你点赞！在学习上，这个女孩其实连26个字母都掌握不好，而且有很重的心理负担。但之后，在又一次的成长册上，她写到：我之前是一个被同学看不起、被老师放弃的一个学生，现在又找回了自信，我也要好好学习。我批阅到：老师听到了你的心声，加油，宝贝！之后，我不提名的在班里不止一次的表扬了她的孝心！从此，这个女孩子阳光灿烂，积极向上！

在此，我非常感谢成长册，也意识到成长册认真批阅的重要性和意义。

还有一个学生写出了学英语的困惑，不知道如何记单词，我给她批阅：1.按音标记忆；2.按构词法记忆；3.按意思联想法等等。这个孩子课后就到办公室找我探讨具体单词的记忆，激发了学英语的信心。

在孩子成长过程中，给予陪伴、扶持、激励，纠其错误，肯定他们的努力，进步或成就。我想这就是成长册批阅的作用与意义吧。

谢谢大家！

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用爱心、诚心、善心开展励志教育——刘飞雪

我校开展三大步励志教育以来，学校实行全员育人机制，所有老师都是励志教育导师，我也有幸成为15名学生的导师。下面我就怎样批阅《成长册》分享一下我个人的看法：

一、以激励为主，及时肯定、鼓励学生的进步，提高学生的自信心。经常鼓励学生，学生会形成良好的自我形象。当学生在学习和行为上有进步时，应及时给予肯定和表扬，让学生在点滴小事中树立自信心和自豪感。提意见时，应当向学生传递正面的、积极的信息。如果发现学生犯了错误，我们应从正面指明方向，避免训斥的方法。

二、在批阅《成长册》时，扮演好引导者的角色。中学生年年纪尚轻，三观未成熟，当学生出现思想偏激，行为不规范等问题时，应及时引导学生认识到问题的严重性，并帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

三、在批阅《成长册》时应学会换位思考，具有同理心，以朋友的角度出发，给学生提出方向和建议。我有一个学生前一段时间学习状态不好，她多次在成长册中提到想家，我是这样批阅的：家是温暖的港湾，每个人都产生过想家的情绪，我也不例外，但成长的过程必须有离开家的阶段，我们都要学会坚强和适应，不能辜负父母殷切的期待。经过多次沟通，我发现这名学生的状态明显好了很多，也积极活跃了起来。

通过批阅成长册，我认为成功的导师应具备以下几点：

一、用热心、爱心去感召学生；

二、用诚心、尊重去引导学生；

三、用善心、慧眼去发现学生的闪光点；

四、用耐心和坚持去关心和鼓励学生；

五、运用教育心理学知识去帮助学生。

恳请大家的批评指正，谢谢大家！

文：张雪琴 刘飞雪

图文编辑：大可晓倚

东明县第四初级中学

做有信仰的教育