小朋友涂鸦如何形容 家长应该如何正确看待儿童涂鸦

儿童为何喜爱涂鸦？家长应该如何正确看待儿童涂鸦？首先，小孩画得不够好、不够逼真，爱胡乱画，别怪 Ta，时间长了就好了。

儿童在胡乱涂鸦的时期相当于他们的语言发育中的牙牙学语。

要了解儿童为何喜爱涂鸦，首先要了解他们的绘画发展历程。

儿童为何喜爱涂鸦？家长应该如何正确看待儿童涂鸦？

1、2-4岁的涂鸦

宾州州立大学教授维克托·洛温菲尔德将儿童的涂鸦分为四个步骤：任意涂鸦→纵横画→环状涂鸦→命名涂鸦。

随意涂鸦：儿童由于年纪尚轻，无法参与到诸如画画这样的活动中来。

在宝宝和妈妈还在一起的时候，要让宝宝自己穿衣服和吃东西都很困难。此时，我们若把一只钢笔或一张纸交给小孩，就会发现，一幅“画”，毫无方向感，毫无界线。

在大约6个月的时间里，胡乱的涂鸦开始了。这时，小孩在绘画中基本不会转动手腕，所画的线条都是在学习如何掌握手部的肌肉，以达到自己的视觉体验。

马勒，一位儿童自我发展的心理学家，曾经说过：

当一个孩子开始绘制螺旋形的时候，他对自己的方向有了一种新的渴望，他很快就会从共生的状态中挣脱出来。

某一天，你会听见一个小孩在描绘他的画作：“这是父亲和我一起出去玩”，“这是月亮”“这是一只小鸡”。

祝贺您，宝宝成功晋级到了涂鸦命名的境界。Ta的想像力和创造性得到了充分的发挥。

从那以后，儿童的绘画作品就会和他们的经验和想象力结合起来。

经过大量的观察和试验，确定了儿童涂鸦中所用的线条形式与人物的个性有着密切的联系。

敏感、胆怯的儿童往往倾向于使用优雅、中断、软弱的线条，在落笔时要柔和；

意志坚定、热情高涨的儿童喜爱粗壮的线条，并用更沉重的书写。

儿童为何喜爱涂鸦？家长应该如何正确看待儿童涂鸦？

2、4至7岁的风格前期

德国美术教育专家鲁道夫·西茨指出，4到12岁的儿童，他们会画画，会创作，但从不会去模仿。

随着孩子的成长，和外部世界的接触也越来越多，从图中可以看出， Ta渐渐将注意力从外部转移到了对自己有兴趣的事情。

在这个阶段，孩子们会用象征的方法描绘一些与客观事实不符的情景。

Ta会把事情的规模和规模搞混，把他们要强调的东西放大；

将动物拟人化，例如能有笑容的母牛；

没有空间顺序的观念，可以用来透视房屋，或者在母亲腹中画一个婴儿；

色彩的使用也很随便，比如给人画绿、画、画、画、画、画。

这是因为，在这个时期， Ta只是描绘他们所想的东西，而不是那些客观的东西。

儿童也不会将图片的色彩与真实的色彩相关联。选择哪种颜色，完全看个人的喜好。

在卢梭的自然主义教育思想的熏陶下，罗文菲尔德教授甚至认为，即使儿童在很短的时间内阅读彩色书籍，也不是最好的选择。

他的问题是，为什么儿童不能根据自己的意愿来描绘物体的色彩？从某种意义上讲，让孩子们把颜色和物体一一对应起来，无异于扼杀了他们的想像力。

儿童为何喜爱涂鸦？家长应该如何正确看待儿童涂鸦？

3、7-9岁的风格化时期

这个时期儿童的绘画特征表现为：对人体形态有清晰的认识，以及对空间的认识。

经过多年的造型前期的培训，孩子们对角色的刻画更加具体，从简单的横向和纵向的角度来表现人体的四肢，而采用了更多的几何线。

在风格阶段，儿童还掌握了一项新的技巧，那就是利用基本的界限或者地平线来分割空间。

这个重要的突破意味着什么 Ta对空间的认识更上一层楼，而 Ta也在努力将自己融入到周围的环境中。

当小孩开始运用基本底线时，就表示他已经脱离了自己，并且有了协作的觉悟，并进入团体的世界。

另外， Ta还首次在色彩的选取上，发现了颜色和物质之间的联系。

抛弃了随意的用色，也放弃了根据自己的主观感觉去运用色彩，而是在实际中寻找出了与其真实的色彩相对应的关系。