六年级最后一次运动会朋友圈说说(六年级最后一个运动会结束说说)

小学阶段最后一次运动会说说

他们班体育委员是一个瘦瘦的男孩，但是他的200米，却创造了校运动会建校来最好的成绩。

看看孩子真正擅长的，有兴趣的。

我看到后，特别有感受。

运动员们喜忧参半。有的勇夺奖牌，留下激动的泪水。有的与奖牌失之交臂，黯然神伤。可不论如何，他们的热血在赛场上沸腾，他们每一个人都不抛弃，不放弃，拼劲自己最后一丝力量，为自己生活和学习了六年的班级争取荣誉。有的同学们虽然身体抱恙，或者有伤病在身，可依然坚持到底，向目标冲刺！

生：水仙花，蝴蝶兰，梅花。

因为你的夸耀，有时对孩子是一副毒剂。

师：是啊，第一句它是提出了一个问题。然后第二和第三句是在回答这个问题，也就是说，它们都在说植物开花的时间不同的原因，对吗？植物开花的时间和什么原因有关？圈出关键词来。

有些同学虽然只是观众，却丝毫没有闲着。他们密切地关注着班上每一名运动员，为他们呐喊助威。他们为班级荣誉喝彩，为六年同学情谊喝彩，为青春喝彩！最后一次运动会，他们不留余力地做好了拉拉队的工作！

课外延伸，迁移运用。

主持人：各位小伙伴，大家好，下面进入我们的围读会。且研且行，及时复盘，特别有助于我们下一步的研讨。我们首先来谈一谈，经过这一个单元的整体教学，大单元教学为你及你的课堂带来了哪些变化？

我们要承认自己的普通之处。

岳阳楼区学院路小学位于风景秀丽的南湖湖畔，与湖南理工学院毗邻。学校秉承“让每一个生命尽情绽放”的办学理念，着眼于为学生的全面发展、终身发展奠基，致力让每一个孩子得到发展，让每一位教师施展才华，让每一个家长收获希望。教书先育人，育人先育心。“悦”是一种身心舒展的美妙体验，是一种乐观豁达、积极有为的心态，更是一种智慧的生命历程。我校在以“悦”字为核心的特色校园文化引领下，将“礼仪”教育拓展到以“书香”和“心理健康教育”为载体的“悦心行动”，积极打造以“悦”为核心的校园文化。让读书来愉悦孩子的身心，用礼仪教育来陶冶孩子的性情，以心理健康教育来呵护孩子的心灵，从内而外的培养孩子成为雅于外、慧于心，全面发展的人。

很多人说要逼孩子学这样，学那样，不逼孩子就不行。

同学钢琴都过了几级了。

师：来看第二句，“五点左右”是——

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强2你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。5运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地。

家长们每分必争，无非是为了把孩子“鸡”进一流高中。一流高中意味着进入一流大学的可能性大增。薛婧感到，在这个过程里，人们是不计成本的。她的同事几乎都为孩子上学换过房子。从前，人们追求学区房，至少学区房可以保值升值，转手方便。现在，有同事当机立断就卖掉了舒服的住所，换了没有任何投资价值的“老破小”，就是因为房子离孩子学校只有10分钟路程，能够给考进杭州“前8所”提供有力的后勤保障。

到了孩子堆里，就是普普通通的。

没想到他记下来了，兴冲冲地去参加了。

哪怕在小时候崭露头角，却并不担保他将来就一定会不平庸。

六年级最后一个运动会结束说说

我们鼓励他，如果想当班干部，就继续加油，搞好学习，跟同学们也多交流，多在一起玩。

北大和哈佛之间的真正差距

刘熙坤：可还有你不知道的呢！为训练跑步速度，班长每天晚上都会跑步半小时。每节体育课及大课间时间，他还会督促我们大家训练体育比赛项目。可是在最后，班长没有获得名次······在接力赛中，第二棒我们都是遥遥领先的，可是第三棒时我们班的“优秀学生”刘敏慧意外掉棒······在最后班级总分统计中，我们班级还是以0.3分之差无缘冠军。比赛结束之后，大家回到教室，当时班级气氛异常沉重，刘敏慧哭了，大家跟着都哭了。

茶余饭后，会谈到我们小时候当班干部的经历。

吴光丨追求和谐的社会决不能以牺牲规则为代价

生：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

“佛系”育儿在三年级这个坎儿上面临了前所未有的挑战。二年级，教育部门明令不许考试。三年级，试卷上有了明码实价的成绩。家长们掐指一算，小升初迫在眉睫。

刘熙坤：谢谢老师！六年，母校的一草一木与我们一起成长，六年，母校的一桌一伴我们扬帆起航。六年的生活是多姿的，六年的记忆是甜蜜的，六年的恩情是难忘的。临别之际，祝福我的母校越来越好，祝愿全体老师工作顺意，身体健康！最后，想让您听听我们班带来的《和你一样》。

没想到过了几天，中午回家吃饭，跟我说没有选上，被那个女同学兼任了。

生：我的补充是“与昆虫活动的时间相吻合”中“相吻合”这个词语可以删掉。直接就圈“昆虫活动的时间”。

生：我们通过第一自然的关键句会发现，这个自然段就是讲了“不同的花开放的时间是不同的”。

优质资源内部也有巨大的层级差距。中国人民大学附属中学有169名学生被清、北两校录取，在全国名列第比第二名清华大学附属中学多58人，而第三名北京十一学校的录取人数只有69人。人大附中每届有大约800名学生(中外合作项目除外)，换句话说，进入人大附中，被清、北录取的比例就提高到了惊人的20%。

我说你爱阅读，又爱学习就竞选学习委员挺好啊。

这可不是自我安慰，而是一种心态吧。

生：我觉得这样说太啰嗦，可以直接用这一句就可以说明什么是花钟。一位植物学家曾把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”，就叫“花钟”。

到了中学，也去了镇上的好学校。

老太的一生可谓艰辛。太爷走得早，留下五个孩子，全靠老太一人拉扯长大。穷苦的生活并没有击垮老太，老太每天都给自己加油打气，要向前看，前方有阳光，这也是我尊敬她的原因。可即使这样，上天也没有让老太过好最后的时光。

初步统筹集体备课安排后，在限定的时间内上传教学设计，然后集中所有能集中的时间进行讨论和修订单元教学设计。

(生看图朗读每一种花开花的句子)

师：这些花开得可真美啊，同学们读得可真是越来越有味道了。现在，让我们伴着音乐，加上动作，站起来，男女生合作读一读吧。请起立！

小学的最后一次运动会说说

压抑着怒火，故作平静地说：“下次，认真一点，好嘛！”孩子却无所谓的态度。

在我们不知不觉中我们开完了小学最后的一回运动会了。

而是发现，自己内心所想的，并不是眼前的那样。

最后一次参加校运会了，很累，但是很舍不得！

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师：什么是花钟呢？请你说。

乔露菲：这节展示课前前后后磨了一共有七次，加上今天的展示已经是第八次了。刚开始我们只是想着如何落实借助关键句概括大意这个要素，一定程度上忽略了其它自然段和课文的学习。课文的朗读也总是读不出层次来。经过一次次的磨课和单老师的点拨，我们的设计逐步清晰合理，学生的主体地位也在不断地凸显。我想通过这次上课，我对于大单元的教学设计有了进一步的认识，我们不能够为了简单地落实语文要素，丢弃了文本本身的语言特点和价值。

大家原本以为他应该能考上好的大学。

我的孩子天资不错，为什么最后变得这么普通呢？

相比之下，610班男子4×100接力赛的队员们，也许会留下一丝丝的遗憾。虽然勇夺金牌，却以0.01之差没有打破记录。然而正如他们的班主任所说，成长的路上从来不是一帆风顺，总要留下点遗憾，希望同学们将来面对任何事情的时候都要多付出那“0.01”。这何尝不是一种缺憾美呢？

设计团队：李婷、乔露菲、徐荔

付老师：老师知道了，让你难忘的你们深厚的同学情谊，是你们一起努力，一起拼搏，一起为了同一个目标努力的点点滴滴。

师：请你上来画一画(指生上台画)，都鼓起掌了，你们画得也是这一句吗？

只是，别忘记了，大部分人其实生来平凡普通。

孩子开心地说出答案，又收获一番赞美。

在最后的运动会我有快乐也有难过，快乐的是我和我的同学在最后的运动会一起又努力拼搏了一回，难过的是我在个人和团体赛上都没得到第不过至少我们努力拼搏了一回，我无怨无悔。

一听这么高级的题目，真不错，要孩子告知答案。

音频：付显刘熙坤学院路小学46中队队员

不过，能过着普普通通的生活，踏踏实实其实挺好的。

小学生最后一次运动会感慨

付老师：盛夏七月，又是一年一度的毕业季了。刘熙坤，六年的小学时光即将结束，相信你们既有对往事的依依不舍，又有对未来的无限憧憬！

师：女生当中你特别棒，请你——

说到关键句，这可是我们的老朋友了。看，这是哪篇课文？《赵州桥》，这个句子是什么句？

师：看同学们讨论得这么热烈，老师想请同学分享一下你觉得有趣的句子。

我们紧随导游的脚步，从天星桥景区开始参观。道路曲曲绕绕，有点湿滑，处处可见枝叶茂密的大榕树，树根盘虬卧龙，有的裸露于青色的岩石，像一只只巨型的手掌，牢牢锁住地面。我一路东张西望，小赵提醒我们抬头，哇，岩石上长有硕大的仙人掌！大家惊呼，仙人掌难道不是应该长在干旱的沙漠地区吗？起初只是星星点点，后来干脆成片成树成林，真是一大奇观。

基于围读会的困惑与思考

生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

可他满怀期待地一项项去选，又一一落选。

林安梧丨纯朴与老实的力量──记一段与台中佛教莲社的因缘

师：你观察到了它的形状，写得特别的有趣。刚才没有做完的同学我们可以课下继续完成。

说到自己，因为爱阅读的缘故，知识面就比较广，科普百科知识装了一脑袋嘛。

生：第三句也是在写第一句提出的问题。

0(duì你说)第三十一期：童心爱党，向您致敬

这时，他就开始说哪个同学哪方面厉害了。

倾听花开的声音，让我们隔屏相望——

单元整体教学结束后进行听写、词语大复盘，游戏闯关等，确保基础的落实。

那些孩子怎么能在台上当小主持人，而我孩子却上台都不敢。

那一年，那一天，早8时许，我们从贵阳赶至黄果树雨彤客栈，稍事安顿，老板把我们送到期待已久的黄果树景区门口。

生：他这样的删减的话，这句话就没有准确的时间，如果按照他这样的说法，那也可以说是，一周之内，不同的花开放的时间是不同的。所以不能把时间删掉，我觉得这段话的大意应该是“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”

(板书：时间+花名+动作。生做笔记。)

女儿小学最后一个运动会说说

是孩子们每年都很期待的事。

生：我找到了牵牛花，蔷薇，睡莲，午时花，万寿菊，紫茉莉，月光花，夜来香，昙花。

当盛夏伴着暖暖的阳光，和着动人的旋律款款走来；当盛夏吹开美丽的花期，舞动着盈盈绿意挥手喝彩。七月，我们共同品尝收获的喜悦；七月，我们共同感受离别的伤感。今天，我们相聚在这里，用真情诉说我们心中的留念。倾听花开的声音，让我们隔屏相望······

师：我们把这些来总结一下。第一步，先找到关键词句，如果关键句太长，我们可以适当删减，如果有好几个关键句，我们就结合关键词来总结概括一下。这就是我们概括大意的方法。赶紧把这三个方法写在书上。(板书：找关键词句、适当删减、总结概括)

那时候，班上的老师就说他将来肯定不会是普通人。

刘熙坤：同学们，大家好，我是来自学院路小学46中队的刘熙坤。

生2：下午一点，蝴蝶兰打开了粉色的小翅膀。

辅导员制度：大学的耻辱

师：刚才同学们的动作可真美。同学们请坐。

刚上一年级，第一次尝试，没有选上，他自己也没当回事儿。

而远方，却是属于孩子自己的天地。

0(duì你说)第三十期：粽叶飘香话端午

师：同学们太厉害了，一下子就找到了这段话所有的关键句，我们来看看这三句话，我把这三句话单独拿出来了，发现没？这三句话之间有什么关系呢？仔细观察和思考吧！

师：我发现你动作做得特别好，请你上前来，带着大家一起做一做。

原来竞选学习委员的只有两个人，虽然自己票少，但是另外一个女孩，已经担任了小组长，应该不会当两个吧，那就没时间学习了。

感觉十八般武艺都会了。

赖树梅：大单元整合教学是一种教育趋势。之前从理论上了解了大单元整合教学，这一次却是真真切切参与到这种教学模式中。通过集体备课、磨课，对大单元整体教学的设计思路和框架，有了更加深入的了解。我想，大单元整合教学在以本单元的语文要素为目标和指导方向的同时，还应体现该语文要素在整个小学阶段的定位，实现语文学习的系统性和贯穿性。作为新教师，应在大单元整合教学的基础上，熟悉和研究语文要素，有层次有梯度地去落实语文要素，提升学生的语文学习能力和语文素养。

当初的理想有多丰满，如今的现实就有多骨感。

如果一定要去比较，不是自寻烦恼嘛。