专业心理测试app

在社会生活中，每个人都会面对不可避免的各种压力情境，对个体的心理产生一定的影响。但相同的压力水平对不同的人影响是有很大差别的，这种影响差别主要取决于个体用什么样的方式来应对。

一般认为应对是一种包含多种策略的、复杂的、多维的态度和行为过程。首先是对压力情境的认识，也就是态度，不同的态度足以引起压力情境对个体所产生的影响的程度和时间的差异。个体对所面临的压力的态度，是"知难而进"，把压力看作是一种挑战去解决;还是感到难事临头，把压力看作是一种负担。然后，在此基础上，个体对压力情境做出具体的行为，是积极地去解决问题，还是消极地去逃避，也会影响压力情景的后果。这些认知、态度以及行为上的差异就构成了个体面对压力情境时的应对方式的差异。应对方式研究根据心理学"应对"理论，力求从各种应对行为中提练出比较成熟的应对方式。

我国现行通用的应对方式问卷由肖计划等人参照国内外应对研究的问卷内容以及有关应对理论，根据我国文化背景编制而成。该问卷可以解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同的个体或群体的应对行为差异，并且根据不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。

测验材料

这里选用的应付方式问卷由肖计划等参照国内外应付研究的问卷内容以及有关“应付”的理论，根据我国文化背景编制而成。

该量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。

适用范围

文化程度在初中和初中以上；

年龄在14岁以上的青少年，成年和老年人；

除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍患者。

作用和意义

1、解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点

2、比较不同个体或群体的应对行为差异

3、反映人的心理发展成熟的程度

测验的实施

“应付方式问卷”为自陈式个体应付行为评定量表。检查者将该问卷发给受检者后，要求受检者首先认真阅读指导语，然后根据自己的实际情况，逐条回答问卷每个项目提及的问题。答完问题后，当场收回。

每个条目有两个答案，“是”、“否”，如果选择“是”，则请继续对后面的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估；如果选择“否”，则请继续下一个条目。

测验的记分

量表分记分方法：

“应付方式问卷”有六个分量表，每个分量表由若干个条目组成，每个条目只有两个答案，“是”’和“否”。计分分两种情况：

⑴ 在“解决问题”分量表中，条目19，在“求助”分量表中，条目36、39和42，选择“否”是“1”分，选择“是”得“0”分。

⑵除⑴所列举的情况外，各个分量表的计分均为选择“是”，得“1”分，选择“否”，得“0”分。将每个项目得分相加，即得该发量表的量表分。

计算各分量表的因子分。

因子分计算方法如下：

分量表因子分=分量表单项条目分之和/分量表条目数

应付因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两应付因子的负相关程度最高。以此作为六个应付因子关系序列的两极，然后根据各因子与“解决问题”应付因子相关系数的大小排序，可将六个应付因子排出下列关系序列图：

退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题。

六种应付方式在个体身上的不同组合形式

“解决问题—求助”，成熟型：具有成熟稳定的人格特征和行为方式。

“退避—自责”，不成熟型：表现出神经症的人格特点，其情绪和行为缺乏稳定性。

“合理化”，混合型：在应对方式上表现出一种矛盾的心态和两面性的人格特点。

量表的应用价值

可以作为不同群体的应付行为研究的标准化工具之一。

评估个体或某个群体的应付行为，有助于为心理健康保健工作提供依据。

用于不同群体应付行为类型和特点研究，为不同专业领域选拔人才提供帮助。

用于不同群体应付行为类型和特点研究，为培养人才提供帮助。

用于各种心理障碍的行为研究，为心理治疗和康复治疗提供指导。

用于各种有心理问题人的行为研究，为提高和改善人的应付水平提供帮助。

注意事项

本量表的评定的时间范围是指受检者近两年来的应付行为状况。

量表获取：私信发链接领取哦~