说话一套一套的说说 职场，如何与说一套做一套的人相处

（一）阅读课文选段，回答下列问题。

作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。

在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。

在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。

“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。

这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。

回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

7．选文第一段的作用是什么？

8．选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反应是怎样的？

9．回到地面后作者汇报那些突发情况了吗？从哪里可以看出？

10．选文中反映出了作者的哪些品质？

7．内容上，简要交代写作的内容——突发事件或神秘的敲击声；结构上，总领下文。【解析】考查语段的作用。语段的内容是“我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声”。内容上，简要交代写作的内容即突发事件或神秘的敲击声；结构上，总领下文。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有总领下文的作用。一般要从内容和结构两个角度作答。

8．事件：“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。心情和反应：①产生错觉时，作者只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，作者终于调整过来。②听到敲击声时，鉴于飞船的运行一直很正常，作者并没有向地面报告这一情况。但他还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，他就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。【解析】考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。一问，“不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚……”二问，抓住“在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了”，“但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么”等句分析整理即可。

9．汇报了。产生错觉：让航天员做好心理准备；飞船舱体改进，内壁上下刷着不同的颜色等。敲击声：技术人员反复模拟，但未找到原因；让航天员做好心理准备，不再害怕等。【解析】考查对文中重要信息的提取。可提取“飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉”，“回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像”等句进行分析整理。

10．顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。【解析】这篇课文中我们可以读到，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。我们从中可以学到作者很多的品质，如顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。要扣住杨利伟的精神品质和他上太空的意义来作答。

（二）阅读课文选段，回答下列问题。

①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。

③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。

④在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。

⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱休也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

7. 第①段有何作用？哪一个字体现杨利伟第一次探索太空？

8. 第②段中面对“本末倒置”的错觉，杨利伟是怎样克服的？体现了杨利伟的哪些品质？

9. 找出第②段中的关联词，简要说说它的作用。

7. 总起全文（总领全文）  首【解析】本题考查文段作用分析。从内容上看，首段主要交代了宇航员首次太空旅行中面临的很多的突发的、原因不明的、没有预案的情况，从而引出下文叙述的突发事件；从结构上看，语段正好是文章的开头，所以就有总领全文的作用。“作为首飞的航天员”的“首”，体现了杨利伟第一次探索太空。

8. 靠意志克服  意志坚强，勇于探索，热爱航天事业【解析】本题考查文章内容和人物形象分析。选文叙述太空中“本末倒置”的错觉，在产生错觉时，文章叙述作者当时的心理，第④段中“没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉”。具体行动是“想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程”。可见杨利伟是靠意志克服的，体现了杨利伟意志坚强，勇于探索，热爱航天事业的品质。

9. 如果……就……还……  “如果……就……”表示假设的作用；“……还……”表示句子意思再进一层的作用。【解析】本题考查关联词及作用分析。结合②段“如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成”分析，可见关联词是“如果……就……还“。其中“如果……就……”表示假设关系；“……还……”表示递进关系，是进一步的意思。

（三）阅读下面的文字，完成下列各题。

①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。

②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。

③在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。

④在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。

⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。

⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。

⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。

⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

（1）给选文拟一个小标题。

（2）选文第一段的作用是什么？

（3）选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？

（4）回到地面后作者报告这些情况了吗？从哪你可以看出？

（5）从选文中反映出作者的哪些品质？

（6）结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”？

（7）摘抄“感动中国”给杨利伟的颁奖词。

（1）神秘的敲击声或突发事件【解析】本题考查理解小标题的拟写。可结合文章的主要内容、中心及主要人物或事物、事件来拟写。这个文段讲航天员突发的事件，所以可以拟写为“突发事件”，文段重点写了原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声，所以也可以拟写为神秘的敲击声。

（2）内容上：交代简要写作的内容——突发事件或神秘的敲击声。结构上：总领下文。

【解析】本题考查对重要段落的理解与分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系。文章第①段叙述了首次太空旅行中面临的很多的突发情况。结构上，引出下文。内容上，交代文章主要叙述的内容。综合上述分析，整理得出答案。

（4）汇报了。产生错觉：航天员做好心理准备；飞船舱体改进，内壁上下刷着不同的颜色。敲击声：技术人员反复试验，但未找到原因。航天员做好心理准备，不再害怕。

（5）顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。【解析】本题考查对人物形象的理解与分析能力。解答时，在把握文本内容的基础上，分析事件中的细节，得出文章所反映的作者的品质。文章第④段叙述了作者面对突发情况，在没有任何心理建设的前提下，“完全靠意志力克服这种错觉”，体现出作者强大的自制力和顽强拼搏的精神；而且作者冒着生命危险，克服心理恐慌，没有放弃，而是选择努力完成任务，也体现出他大公无私的奉献精神。文章第⑧段“鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况”，作者面对突发情况，没有慌张或是盲目地下结论，体现出作者认真的工作态度；文章第⑧段叙述返回地面后仍仔细研究飞行中的疑点，特别是这一句“断断续续听了一年多”“但是直到现在也没有确认”，体现出作者实事求是、严谨的科学探索精神。综合上述分析，整理得出答案。

（6）杨利伟是中国进入太空的第一人，面对未知的宇宙，勇敢地迈出第一步，他值得被人们称作“英雄”。他凭借着自己强大的意志力与科学探索精神，面对突发状况，临危不乱，克服了重重的困难，成功完成了任务，为中国的载人航天事业提供了宝贵的经验和发展意见，他就是我们的“航天英雄”。【解析】本题考查语言综合运用能力。解答时，结合文章内容，分析文章作者被称作“航天英雄”的原因。作者是我国第一艘载人航天飞船的唯一一位宇航员，面对未知与挑战，他只能独立作战，通过文章的叙述，我们知道了他凭借着超强的个人能力，历经磨难，最终成功完成任务，回到地面后仍继续科学研究，向之后的几位宇航员传授经验，最大限度地发挥自己的能量。本题为开放性试题，言之有理即可。如：杨利伟是中国进入太空的第一人，面对未知的宇宙，勇敢地迈出第一步，他值得被人们称作“英雄”。他凭借着自己强大的意志力与科学探索精神，面对突发状况，临危不乱，克服了重重的困难，成功完成了任务，为中国的载人航天事业提供了宝贵的经验和发展意见，他就是我们的“航天英雄”。

（7）那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。【解析】这是一道开放性题目。答案不唯一。答题是注意：①题干要求“摘抄”，所以，考生要做到言简意赅。②摘抄的要是“‘感动中国’给杨利伟的颁奖词”。

（四）阅读课文选段，回答下列问题。

作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能①  空间运动病，影响任务完成。

在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。

在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志 ②  这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。

“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。

这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。

回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听， ③  听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

1.根据原文，下列词语选择正确的一项是

（1）如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能① 空间运动病，影响任务完成。

（2）在这个情况下，没别的办法，只能完全靠意志力② 这种错觉。

（3）对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，③ 听了一年多。

A. ①引发  ②修复  ③断断续续          B. ①诱发  ②克服  ③连连续续

C. ①诱发  ②克服  ③断断续续          D. ①引发  ②修复  ③连连续续

2.飞船刚刚进入轨道时，为何多数航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉，根据文本提供的信息，如何解决这种错觉呢？

3.杨利伟在太空中遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是“时不时出现的敲击声”，你发挥想象猜测一下或者根据你了解的科学知识假设一下，这“敲击声”来自哪里？

1.C

2.这是处于失重状态产生的错觉。可以靠宇航员的毅力调整过来；可以改进飞船舱体，在内壁上下刷着不同的颜色，帮助航天员调整感觉。

3.示例1：外星人的敲门声。在浩瀚的宇宙中，人类一定不是孤单的，会有许多邻居以各种方式各种状态存在着，甚至在某个特殊的时刻他们就会走近我们。示例2：飞行时出现的敲击声，可能是由于飞船在地面时有压力，到达真空无压力的太空环境后，结构上发生变化从而产生一些声音，或者是因为飞船内物品在上天前都是有大气压封到里面，在太空中因为泄压导致一些声音发出。

（五）阅读下面的文段，完成下面各题。

①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。

③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。

④在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。

⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

⑥我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。

⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。

⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

8.选文第①段的作用是什么？

9.选文写了哪些突发事件？作者当时的心情和反应是怎样的？

10.按要求赏析下面的句子。

（1）但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。（赏析加点词语的表达效果）

（2）这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”（从描写方法的角度赏析句子）

11.选文反映出作者的哪些品质？

8.内容上：简要交代要写作的内容——突发事件或神秘的敲击声。结构上：总领下文。

9.“本末倒置”的错觉、神秘的敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着，猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，终于调整过来。听到敲击声时：心里紧张，趴在舷窗那里，边听边看，努力找出声响所在。

10.（1）“仔细”一词修饰“说过”，写出了“我”做事的细致、认真。

（2）运用语言描写，写出了“我”对其他人的关心，表现了“我”的科学、严谨的态度和大公无私的高贵品质。

11. 顽强的毅力，实事求是、严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。