我终于发现了，小孩子为什么这么喜欢恐龙

你知道一个小孩子有多高，但你知道恐龙有多高吗？

你知道孩子认识多少种动物，但你知道他们认识多少种恐龙吗？

你知道小猫小狗可以被领养，但你知道恐龙也能被领养吗？

当现代的小小萌娃与亿万年之前的大大恐龙相遇，会碰撞出什么文化的火花，又会激发出什么奇妙的想象呢？

1月8日，北京自然博物馆内跑出来了几只绿色的“小恐龙”，引得众人关注。不过，别怕，这几只跑出来的“小恐龙”不会咬人，还很萌。

这其实是中国地质大学副教授邢立达与萌娃们，一起开启的“快手萌娃天团——恐龙领养计划”活动现场，让孩子们在博物馆中体会多彩生活，快乐成长。

活动现场，萌娃们身穿恐龙服，穿梭于恐龙展厅中，观摩亿万年之前的恐龙化石，感受地球上生命的演变与进化。

同时，“小恐龙”萌娃们也吸引了同来参观的很多小朋友的关注，引发了他们对恐龙的好奇，场面异常热闹。

不少对恐龙了解不太多的孩子，直接询问身边的爸爸妈妈，“恐龙是什么？”“我能不能也在家里养一只恐龙？”

有些性格腼腆的孩子，几经尝试和身边的小朋友交流分享，甚至主动找到工作人员，希望能得到专业解答。

现场也有不少“小恐龙谜”们对展厅中的恐龙如数家珍，即便是名字复杂，很多人都比较陌生的坚尾龙类、手盗龙形类的恐龙也能讲得头头是道。

带孩子来参观恐龙的糖心儿妈妈和可儿妈妈告诉记者：“孩子平常在动画片中看到恐龙，比较感兴趣，所以趁周末就来带孩子实地感受一下。”

还有一位正拿着手机在查资料的爸爸表示：“我就是想带孩子出来看看，没想到孩子对恐龙化石非常感兴趣，我的恐龙知识储备量已经答不出儿子的问题了。”

此外，参与“快手萌娃天团——恐龙领养计划”的一位快手母婴短视频创作者“爸爸的冰箱”表示，在活动开始的前一天，自家孩子身体不太舒服，以为要错过这次机会了。但没想到孩子却主动要求和恐龙们进行一次近距离的真实碰面，并主动了解恐龙知识。

这位爸爸透露，没想到孩子会主动去了解神秘的恐龙，并坚持参观完了展厅中的恐龙化石。他认为这次恐龙科普活动，培养了孩子的韧性和主见，也扩大了孩子的眼界和见识，以后也会像这次一样，让孩子自己做选择，并对做出的选择负责，鼓励孩子坚持完成预定的目标。

随着各类化石材料的发现和古生物学家们的研究，恐龙这一神秘的物种，也被不少小朋友们喜欢。

但在观看视频或阅读书籍的时候，会遇到很多陌生的名词，学习和记忆起来很困难，比如，恐龙的类别有很多，名字有时候也比较像，经常分不清什么样的生物才属于恐龙。

“快手萌娃天团——恐龙领养计划”联手科普大咖来实地讲解恐龙知识，邢立达作为本次恐龙科普专家，带领现场的萌娃们边看恐龙边科普，让孩子们实地参观，了解恐龙的神秘和震撼。

邢立达表示，本期北京站的活动地点选择上，考虑到不能是一个枯燥的说教场所，而是要根据青少年心理特点新开辟的互动式探索自然奥秘的科普教育活动场所。所以，最终选择了国家一级博物馆和全国青少年科普教育基地的北京自然博物馆。

该馆收藏着丰富的古生物标本，陈列着中国唯一的恐龙木乃伊化石，并建立了仿真的“恐龙乐园”，进入展厅会使参观者的视野和心灵产生触动，让孩子们在欢乐轻松的氛围中，探索自然，热爱科学。

邢立达说，虽然自己已经从事恐龙科普很多年，举办过很多科普活动，但在对孩子的科普的过程中，遇到过很多的难题。

比如孩子们的认知有限，无法像大人一样轻松理解时间、数量等较为抽象的恐龙知识。如何向孩子形象立体化的科普恐龙知识，让孩子觉得恐龙不仅仅是一个名字，而是真实存在过的呢？科普后能让孩子有所收获和记忆呢？

首先，要有孩子思维，找孩子熟悉的事物来做对比，用孩子的话讲给孩子听，不能照搬大人方式给孩子做科普。比如，恐龙生活与活动的时间，大人们一听就很容易理解，但是孩子对时间、数字没有具体的概念，单纯对孩子说些简单的数字，恐龙有多高，尾巴有多长，食物有多重，孩子脑袋里对这些干巴巴的数字不容易形成整体形象，过后也很容易就忘记了。

恐龙科普其实能带给孩子的还有很多，除了积累丰厚的知识，恐龙探究还能满足孩子们感官和智力的需求。

他说，恐龙作为巨大的远古生物，带给孩子的是神秘感，是无限的想象空间。如果用合适的方法对孩子进行恐龙科普，不仅能锻炼孩子的想象力和逻辑能力，更好地思考人类的起源与发展，也能让孩子感受生物的演化过程，从而更加珍惜生命，热爱生活，甚至是影响他们以后的学习和三观的建立。

同时，恐龙科普还能培养孩子们的科学精神。他表示，科普的过程并不是单向的知识传输，而是要真正和孩子们双向互动起来，多通过实地考察，给孩子提供观察线索，引导孩子主动思考，让孩子自己去发现、自己去探索。

不过，邢立达表示，虽然科普过程遇到过很多难题，但也确实帮助过很多小朋友。在恐龙这个爱好面前，很多先前不爱学习的小朋友对学习的态度也有了改变。

比如，有的小朋友原先不太喜欢学英语，但因为对恐龙感兴趣，想要深入了解恐龙，就要去学习一些英文，甚至看一些英文文章。还有的小朋友不爱记日记，觉得没有素材可写，但认识恐龙的过程中处处是发现，很多自己亲身观察得来的东西，是日记的绝佳素材。同时，研究恐龙也离不开很多数学知识，不少小朋友也是从恐龙身上理解了数字的奥秘，找到了学习的兴趣……

在科普类的账号和图书读物种类繁多的当下，孩子们容易接触到质量参差不齐的科普内容，如何在其中甄选出精华内容来吸收呢？

邢立达向家长及小朋友们分享了自己的科普经验，他表示让孩子接受科普知识前，家长和老师一定要先做好把关，对科普内容的制作者、内容质量进行严格检验，不仅要看表面，还要去深究内里，让孩子看到的是优质、适合的科普内容。

当然，如果孩子本身就对科普的内容感兴趣，在接触大量科普知识后，自己也会有一个判断能力。

家长们最好和孩子一起接受科普，一方面可以及时甄别不当内容，另一方面也能促进亲子关系。

本期“快手萌娃天团——恐龙领养计划”让萌娃和父母们在沉浸式的趣味活动体验中，领略到知识的奥秘，分享快乐学习的收获，也期待孩子们将来能有更多机会接触更多的优质科普内容。

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