教师节老师祝福语诗歌(对老师千言万语的祝福，用这6首诗表达，足矣)

语文老师教的有多厉害

就看教师节赞美老师的语句

优美不优美！

华丽的文笔比不上恰到好处的语言

这些赞颂老师的诗词

不仅可以用做作文素材

还是教师节给予老师祝福最好的礼物

一切尽在诗词中

快去给老师送去最美好的祝福吧！

一、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

奉和令公绿野堂种花

【唐】白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

无题

【唐】李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。现在我们也常常引用诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来讴歌教师的辛勤耕耘、诲人不倦、兢兢业业、呕心沥血。

三、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

这是一首咏物诗，所咏叹的是辛勤的蜜蜂。这首诗的前两句 “不论平地与山尖，无限风光尽被占”，写蜜蜂的勤劳，无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这首诗的后两句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，是千古名句，已经深入人心。意思是说，蜜蜂采遍百花，辛辛苦苦酿出来的蜜不是给自己，而是奉献给别人。所以“蜜蜂”也成为一种奉献美德的象征，现在也经常用这一句来形容默默无闻、无私奉献的老师。

四、随风潜入夜，润物细无声。

春夜喜雨

【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

从“随风潜入夜，润物细无声”这句话来看，春雨与大地的关系是柔情的，因为春雨的自然，大地才能生机勃勃。这是一种非常直接的因果关系，直接点明了万事万物之间相互影响、相互生长的关系。但是对于这样的一个规则，杜甫则是用春雨随着春风悄悄地来，慢慢地滋润着大地，不动声色的，从不表露自己的行为与方式，而让别人默默地感受到一种温暖。对于这样的人，我们是极其欢迎的，因为具有无私奉献的精神，现在也经常用这一诗来形容老师。

五、落红不是无情物，化作春泥更护花。

己亥杂诗·其五

【清】龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值！

六、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

新竹

【清】郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这一句比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。这两句既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”的思想，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩的思想，也经常用来表达对老师的感恩之情。