教师节祝福高大上 还想让教师节祝福显得“高大上”

教师节马上就要到了，学校里组织的活动往往会需要些赞美、肯定老师的主持词、小短文，于是，我们就在同学制作的PPT上又双叒叕看到这句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……

我无奈地转头问身边的老师：您喜欢这句话吗？

老师立即猛摇头：不喜欢啊，什么“死”啊、“泪”啊的？！

我跟着点头：是啊！难道非要“丝”尽了、“泪”干了，才值得歌颂吗？平时勤勤恳恳的付出就不值得歌颂吗？

制作PPT的同学也很无奈：老师，这不是为了显得“高大上”吗？而且，每年教师节大家都用这句话啊。

我不以为然：不用这种套话，也能显得“高大上”啊！你就照着生活真实来写写看。

同学若有所思，一会儿拿过一张纸来，写着两句话：

守一方净土，站三尺讲台，老师，是您教会了我第一首古诗，是您教会了我什么是爱国，是您教会了怎么做人，您总是为了我们的成长，牺牲着属于自己的时间，老师，您辛苦了！

我：这一看就不真实好吗？我们学校的讲台早就铲平了，哪来的三尺讲台呢？

同学：……啊，我没注意观察！

我继续吐槽：教会你第一首古诗的，应该是你爸妈吧？

同学：……呃，您说得好有道理！

我坚持吐槽：你天天看到这种，为了工作牺牲自己时间的报道，心里啥感受？

同学：……嗯，其实觉得挺装的。

我：那就别从这个角度赞美老师了！！不然不仅没有达到赞美的效果，反而让其他人都觉得老师很装，你觉得好吗？

同学（已经快哭了）：那老师，您说怎么写呢？我不也是为了写得“高大上”一点吗？

我：想要写作显得“高大上”，不一定非要写这些不真实的套话啊，从真实生活出发，一样能写出高大上的文字。下面送你三招儿：

第一招儿：真情实感

我（继续启发）：你想想，你在哪些场景中，会发自内心的感谢老师？

同学（思考）：老师讲课讲得特别好的时候！或者我问问题，老师给我讲得非常明白的时候。

我：对啊，讲课讲得好，说明老师知识扎实、备课充分，这当然值得肯定了！能解决你的问题，说明老师个性化教学做得到位，也是很好的亮点啊！还有什么时候呢？

同学：还有就是老师主动关心我的时候。比如，我刚来咱们学校的时候，各种不适应，老师主动关心我，我觉得很温暖。

我：对啊，主动关心同学的老师，肯定是好老师啊！这个值得写！这样想下去，写出来才是真实的老师啊！而且，只有真实的才是动人的嘛！

第二招儿：思考深刻

我：那你觉得咱们学校的师生关系是什么样的呢？

同学：是平等的啊！

我：怎么样算平等呢？同学见了老师装作不认识、不打招呼，甚至直接称呼老师的名字，这算是平等吗？

同学：我觉得不算。平等应该是建立在尊重的基础上的。

我：很好，这个认识就很深刻了！既然是相互尊重，而且老师对同学们来说还是传道授业解惑的人，那么学生应该怎样表达自己的尊重呢？

同学：学习上要认真听课，保质保量地完成作业；平时要有礼貌，见到老师要打招呼，对老师的帮助要表示感谢；还可以多做些自己力所能及的事情，比如认真做教室的卫生，帮老师做些力所能及的体力活等等。

我：是的，老师们敬业付出，同学们虚心求教，这样的校园生态才是真正的平等和尊重嘛！

第三招儿：修辞手法

我：有了真情实感的事件，有了深刻到位的思考，这时候，再用适当的修辞表达出来就行了。

同学（疑惑Ing）：有哪些修辞呢？

我：这时候，你就可以从你羡慕的套话中模仿了，比如对偶、排比、比喻、拟人、典故等等，还可以利用场景描写等手段，有兴趣的话，可以学学这篇：让人惊艳的作文开头，长什么样子？虽然是讲开头的，但其实可以用其中的招数来提升自己的文采！

同学（恍然大悟）：我明白啦！经典的形式可以借用，不过内容还是要根据自己的实际情况来创作，这样才能写出货真价实的“高大上”的作文！

我：是呀是呀！孺子可教也！^_^

所以，想写高大上的作文，这三招儿你get到了吗？明天就是教师节，今天试着按照“真情实感”+“思考深刻”+“修辞手法”，给老师写一段看似“高大上”实则“戳心窝儿”的感谢吧！

也提前祝关注公众号的教师朋友们，教师节快乐！^_^

（偷偷注：本对话完全虚构，如有雷同，实属巧合，请勿对号入座^_^）

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