古诗分为绝句还有什么(古诗、绝句、乐府、律诗有何区别联系)

中国古典诗歌，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两种。

古体诗：是相对于近体诗而言的一个概念。这类诗的特点就是不讲究对仗，平仄与用韵也比较自由。需要特别指出的一点就是，古体诗既包括唐以前的诗歌，主要是汉魏六朝的诗歌（包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌及当时的文人诗），也包括唐代诗人依照古诗的作法写的诗歌。其中唐代诗人所作古诗从字数上看，大致可分为五古和七古。

近体诗：其特点就是讲究格律。从字数上分类，可分为五律和七律。

绝句：只有四句的叫绝句。从字数上看，可分为五绝和七绝。从格律上看，可分为古绝和律绝。

乐府：乐府本是官署的名称，后逐渐演变为一种诗体（其中的过程比较复杂，有兴趣可参看罗根泽《乐府文学史》和吴相洲主编的《乐府诗集分类研究》系列）。一般我们所谓乐府诗是指汉乐府，即两汉时期由乐府机关采集并配乐而流传下来的诗歌。其特点就是可以歌唱。

乐府又有旧题乐府和新题乐府之说。

旧题乐府：是指后世文人袭用乐府旧题模仿乐府体裁写的作品，虽然没有配乐，也称为乐府诗。

新题乐府：即模仿乐府体裁，但却自创新题而写的作品。

关于诗体的问题，详情可参考王力的《古代汉语》第四册通论（三十）和《汉语诗律学》。

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很明显，编者是以诗体分类，再按作者年代为序排列下来的。并且诗体的先后也是依照诗歌发展状况排列的：古诗、乐府在前，律诗、绝句在后。

关于诗体的分别和按年代的排列顺序这点楼上已经讲了，但我认为关于排列顺序这点讲得还不够深入，这其实涉及到的是选者孙洙的诗学观念问题。就我目前粗浅了解谈一谈我的看法。

首先，《唐诗三百首》是一部什么性质的选集呢？很明显，孙洙在自序中说的比较明白：

“世俗儿童就学,即授《千家诗》,取其易于成诵,故流传不废,但其诗随手掇拾,工拙莫辨,且止五七律绝二体,而唐、宋人又杂出其间,殊乖体制.因专就唐诗中脍炙人口之作,择其尤要者,每体得数十首,共三百馀首,录成一编,为家塾课本,俾童而习之,白首亦莫能废,较《千家诗》不远胜耶?谚云：“熟能唐诗三百首,不会吟诗也也会吟.” 请以是篇验之”

显然，这部选集是作为童子学习的家塾课本，一本入门性质的选集。作为儿童读物需要考虑的很重要的一点是什么呢？浅显易懂，易于成诵。从这个角度考虑，有格律要求的近体诗（律诗与律绝）较之于古体诗是更朗朗上口的，并且在长度上一般来讲律诗（特别是律绝）都要更短一些，更易于记诵。按照这样的考虑，那么为什么最后呈现出来的是古诗、律诗、绝句这样的排列顺序呢？

显然，作为一部入门选集，孙洙考虑的还有什么才是学习诗歌的正确道路问题，即入门需正。这大概包括两方面的内容。一是内容的正；一是技艺的正。内容的正主要就是思想态度价值观的问题，跟题目关系较小，不展开。说一下技艺的正。从唐代开始，对古诗和律诗就有风骨和声律的讨论。即古诗多重风骨，主抒情言志，重比兴；而律诗的产生之初由于对声律技巧的追逐，文人之间游戏炫技的意味较重，对于表达情感这块比较缺乏。所以一般认为一开始便学习律诗容易由于对声律的追逐而流于浮泛，而正确的路径的是先从重风骨的古诗入手，以重情志，培养底气。

而律诗与绝句之间，又一般认为绝句体制短小，容易逼仄，尤为难写。所以根据这样的一种诗学观念，《唐诗三百首》最终呈现出古诗、律诗、绝句这样的排列顺序。

再多说一句，关于各诗体之间的区别问题你可以参考“古代诗歌体裁的差别及其代表风格？”下最高票的那个回答，我认为比较有启发性。