沧海观古诗 品味古诗词音韵美经验分享—以《观沧海》为例
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2023-06-25 17:26:00
《观沧海》是曹操的代表作，课本提出能力点是反复诵读，体会这首四言古诗“质朴刚健、音调铿锵”的特点，这是本诗的音韵美。可在日常教学中，我们如何做呢？对此我做了有益的尝试。
一、师播放鲍国安老师演绎的视频版《观沧海》，生正音。师引导学生重点关注“水何澹澹”的读音，生初读。
二、再次播放视频，生跟读。师关注学生的跟读情况，重点是男女生声调，鲍老师的声调是浑厚有力的，男生很容易模仿，集体男生的气势一下就出来了。
师：我发现咱班男生个个都是朗诵家，特别是气势和声音完全跟得上，一点不输。反观女生柔弱的、尖细的声音完全被埋没，大家想一下为什么？
生思考并回答
师：我们发现没有，女生的声音在读《春》时显优势，她们的声音甜美，适合美文朗读。而在本诗中男生们声调浑厚，与自身特点有关外，更多的是有劲儿，就是声音中有力量。
生再次跟读，师引导学生关注节奏。
师：同学们读的特别好，有节奏地发出响亮的声音，这就是“音调铿锵”。
三、生自由读，师适时点拨。
师：“水何澹澹”的含义是“水波荡漾的样子”，我们读的时候脑海中想象着画面，适当地拖音来体现水波特点。同样的读法还有“洪波涌起”，读时“涌”三声发全，声调昂扬。这两句诗都用朴素的语言、不加修饰地表达出海浪翻腾的画面，海水中蕴含着生机，这就是“质朴刚健”。
生再读。
小结：反复诵读诗歌，以读代讲，在读中理解，在理解中读，这才是课堂该有的模样。学生反响较好。
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