文言文中的用法 “之”的用法 一

在文言文学习中，“之”的用法千变万化，这里先说两种最不常见的，但是也最难掌握的。

1.语气助词，凑读音节。

久之，目似瞑，意暇甚。

大多数人第一次接触到“之”作为语气助词出现，起凑读音节的作用，应该是学习《狼三则》。说的是一只狼假装打盹诱敌，另一只狼从草垛中迂回而入，准备实施包抄战术，可惜被屠户手起刀落，连斩二狼。

另一处完全相同的例句是：

余扃牖而居,久之,能以足音辨人。——《项脊轩志》

我关着窗子住在里面，久而久之，能通过脚步声分辨是谁。

这说的是作者归有光在项脊轩中闭门读书的场景。

类似的例句还有：

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。——《寡人之于国也》

战鼓咚咚敲响，交战激烈了，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑。

由此观之，王之蔽甚矣。——《邹忌讽齐王纳谏》

由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。

在这两个例句中，“之”都是在动词的后面，翻译的时候也只翻译动词，“之”不能翻译。

2.结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性。

吾妻之美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》

我的妻子认为我美（以我为美），是偏爱我啊。

这个例句还是出自《邹忌讽齐王纳谏》。在“吾妻美我”四个字中，“吾妻”是名词，充当主语；“美”是动词，充当谓语。因为有主语和谓语，“吾妻美我”已经是一个完整的句子。

但是原句是“吾妻之美我者，私我也”，这个句子的成分分析如下：

这个句子是一个典型的判断句式，从“者”“也”这个标志可以看出来。那么，“吾妻美我”这四个字就不能再成为一个句子了，这就需要“之”放在他们之间，起到取消句子独立性的作用，让“吾妻之美我者”成为整个句子的主语。

再看一个例句：

师道之不传也久矣。——《师说》

古代从师学习的风尚不流传已经很久了。

“师道”是名词，“不传”是动词，如果“师道不传”中间没有“之”，那么这就是一个完整独立的句子。有了“之”以后，“师道之不传”就是一个名词性的成分充当主语，“久”是形容词充当谓语。

之所以难，是因为在现代汉语中，“之”已经没有这样的用法，我们理解起来自然会费力许多。在学习时，记住这几个例句，久而久之，遇到难题也会迎刃而解。