夏之绝句全文佳句赏析(品读《夏之绝句》)

一，感受文脉的波荡起伏

盛夏的蝉鸣是诗人口中的绝句。简嫃的《夏之绝句》以“蝉声”为线索，串起作者流动的思绪。

开篇作者设喻夏天像一首绝句。然后直入主题：这绝句的唱响者是自己久未关注的蝉声。作者用“已有许久，未去关心”，表达出俗世声音在耳边叨扰已久，需要洁净河水洗耳朵的心态。不禁让人想起虞世南的《咏蝉》：“垂缕饮清露，流响出疏桐。”一个小曲笔，把文章引入对作者课堂聆听蝉音的描写，显现出“文似看山不喜平”的态势。

推开一扇有树叶的窗，夏天来了，作者由对蝉声的描写转入对童年往事的记叙。孩子们捉蝉，把蝉放在文具盒里逗弄，整个夏天因为蝉的存在变得更有趣味。作者说：“整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒来，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依旧在河边高高的树上叫。整个夏季，蝉声也没少了中音或低音，依旧是完美无缺的和音。”

“捉得住蝉，却捉不住蝉声。”短小而富有哲理的句子引导我们继续聆听蝉声。这一转折轻巧精妙，像一支长蒿轻点堤岸，小舟顿起，荡向湖心。又像投壶的羽箭，飘飘然正中靶心。

作者说，夏天是声音的季节，蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。“绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。”几句话把游放出去的思绪拉转回来，由对童年捉蝉的回忆转入对蝉声的描写。

晨间听蝉，想其高洁；午后听蝉，声浪阵阵；黄昏一面散步一面听蝉，如同欣赏一场音乐会。侧耳聆听也是一门艺术。歌声如行云流水，让人了却忧虑般悠游，那散落一地的铿锵字句，高涨而又戛然而止的蝉音，即是蝉音又是禅音呢。

作者的写作思路清晰而延展。既围绕蝉声，又不单一写蝉声，回忆与现实，联想与想象，交织起伏中既漾着情感的波纹，又显出起承转合的微妙，足现作者写作之功力。荡起的湖心被小石头扰了平静，重叠而起的波纹一圈推开一圈。

二，读出设喻的别具匠心

挤时间读《夏之绝句》，每读一遍就有一遍收获，文章宛如一粒美钻，闪现出不同层面的美。短文从小小的鸣蝉出发，通过丰富的联想与想象，为我们展开一个阔大的空间。从时间轴上来说，幼时捉蝉的回忆与今日聆听蝉音的遐想紧密相连。我们顺着作者想象的翅膀，把蝉音与海浪与吟游诗人与交响乐团的演奏者融为一体。作者借用设喻的手法，化虚无的声音为可感可触的实物，静态的文章灵动起来，犹如荷叶上滚动的那粒水珠。

1，在对比中设喻。

“春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。”文章开端就把骈俪文与绝句放在一起，通过对比设喻。骈俪文华美繁复，绝句短小精悍，两者并无高下之较。然而在这里，想到短促的蝉音，与巨制的骈俪文相比，那绝句真是最恰当的比喻。

2，设喻巧妙

“突然四面楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。”用四面楚歌，鸣金击鼓比喻蝉声，形象地描写出蝉声高昂的音调，环绕耳畔自带威严气势，充满沙场秋点兵的豪情。

“把我整个心思都吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。”形象地描写出铁砂被吸引，奔磁铁而去，别无选择，义无反顾的态势。作者被蝉音打动，倾情聆听的情感淋漓尽致。

本篇的设喻别具匠心，灵动自然。“蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万圈涟漪如千万条绳子，要逮捕那浪。”这个设喻更为巧妙，仿佛是一帧帧灵动的动态画面，把蝉声与心灵的悸动连接，又用千万条绳子去逮捕浪花，生动地描绘出心灵对蝉音的捕捉。

“午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相遇在树荫下，闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地，他们谈天探寻、问候季节，到没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵；他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”，其实并没有方向。”作者不是单调地把蝉比作吟游诗人，而是比喻之后，继续描写吟游诗人的浪漫情态，为读者铺开想象的翅膀，文态饱满且富有情趣。

蝉音如歌声，作者对“歌声”的直接描写共有两处，一是坐在教室听蝉，意识到夏天的悄然来临，这短促美妙的绝句像是万千绳索抓住作者的心，又犹如猛然跌倒的浪花。一是结尾处形容蝉音像音乐如浪如潮，虽然同是拿浪花作比，但是后者要繁复厚重得多，如压轴曲令人惊艳。作者把一个点逐层扩大，直到文终的那个高音，像一朵花慢慢展开层叠花瓣。“它们不需要指挥也无须歌谱，它们是天生的歌者。歌声如行云、如流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如澎涛又如骇浪，拍打着你心底沉淀的轻愁。蝉音急促，在最高涨的音符处戛然而止，更像一篇锦绣文章被猛然撕裂，散落一地的铿锵字句，掷地如金石声，而后寂寂寥寥成了断简残篇，徒留给人一些怅惘、一些感伤。”

扬起的时候灿若烟花，收回的态势戛然而止，绝不拖泥带水。作者用跌落岸边的浪花，用被猛然撕裂的锦绣文章比喻出顿失之态，节奏抑扬顿挫，富有音韵美。

三，深沉的哲思之美

淋漓尽致的描绘能让景物跃然纸上。但若是少了那几笔点睛的哲思之叹，多少显得不够厚重。

“捉得住蝉，却捉不住蝉声。”

短句用一个“却”字，分隔两重情感。一方面是想要聆听蝉音的迫切之情。小孩子捉了蝉，手指抚动透明的羽翅，一双乌溜溜的大眼睛期盼鸣声响起。藏着蝉的文具盒被偷偷放在桌斗，假若有蝉音，一定是课堂上的绝唱，怕它鸣叫又盼它鸣叫的矛盾心态一览无遗。一方面又表达出蝉绝不可能因为压力而替人欢歌的姿态。“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。”就像作者所说的那样，它是有翅族中的隐士，高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火。

“蝉亦是禅。”

定立生慧的那份禅意让我们的心灵澄澈起来。不以物喜，不以己悲的坦荡君子风度，伴随蝉音相鸣相和。丢开茫然为物而失，欣然因物喜狂，纷扰不得宁静的心，暂且成为最简单最纯粹的自己吧。往后退一步，青山恒在，绿水长流，聆听万物，对我们而言，亦非难事。

“每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这蝉声何尝不是生命之歌？作者用看似单调的节奏结束文本。响起的余音轻绕在耳边。