诗歌的顺序 高考语文诗歌鉴赏/阅读顺序篇

古代诗歌专题（阅读顺序篇）

我是霜阳水，浓缩知识点的榨汁机。

没有名气，没有精彩的人生经历，思想也还不够高深，但是足够勤奋，热心的高中知识答主。QAQ

首先，你要有一个大的做题思路：

读题的顺序：

1. 读标题

2. 读作者

3. 对照着选项读诗（注意那个错误选项）

4. 读注释

该读什么,找什么：

1. 题眼或诗眼

2. 情感（下文有详细寻找方法），起承转合

3. 手法

ps.首先你要知道有哪些手法；）

pps.然后你要知道怎么判读和使用（本篇不涉及，下回更新）

4. 赏句，炼字等（本篇不涉及，下回更新）

大纲

如何去找诗歌的情感：

如何去找题眼：

什么是起承转合:

如何去找诗歌的情感：

1. 题目的题眼，诗的诗眼（区别特质的地方，下文有详细寻找方法）。

2. 作者（知人论世）。

3. 感情字：

什么是感情字：偏旁部首里有“忄” “心（字底）” “⺗（如羡慕的慕）”的字

4. 意象

首先你要知道有哪些意象；）

5. 诗的最后两句或下片（下阕）

为什么：对于唐诗——多先写景后抒情

对于宋词——多先写景后议论

起承转合中转合是感情的关键（以后会提到）

6. 注释：如如果注释中解释了地名，多半是羁旅漂泊或离别或贬职。（下文有详细说明）

如何去找题眼：

你真的知道题眼是什么吗？

那么请你告诉我，杜甫的《月夜》，这首诗的题眼是“月”还是“夜”呢？想一想哦。

想到了吗？是“月”！

为什么？因为夜也许是平常一夜，但是因为有了“月”而不同。

所以，“月”具有区别特质的特点，那么“月”就是题目的题眼。

（2）用实例巩固一下，认真地找出题眼。

①《咏素蝶诗》 题眼是什么？为什么？

题眼是——素蝶

因为素蝶点明了诗的类别(咏物诗)，同时也暗示了写作手法(托物言志)

②《鹊桥仙·七夕》 题眼是什么？为什么？

题眼——七夕

因为第一其交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)第二暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)

③《竹窗闻风寄苗发司空曙》题眼是什么？为什么？

题眼——寄

因为第一交代了写作目的(怀念远方之人)第二暗示了诗的感情基调和类别(怀人诗)

简言之：就是诗歌中区别特质的特点！

这个内容节选自知乎高中语文答主：落云歌（万分感谢，侵删）

为什么读注释：

例子： 春日即事

李弥逊

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车坐不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

【注】①李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

设问：这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析

答：表现了作者政治失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一二两句写了暮春，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治失意的寂寞愁绪（从意象中得出）。诗的三四句写了诗人家门前门可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹（从注释中得出）。

读注释时要思考，为什么老师要给你这个注释，不给你能不能读懂，意思有没有偏差，对感情色彩会不会有误解；亦或者是不是让你更确定是某个情感（比如这首诗，我们已经读到了雨，落花狼藉等意象，再看到张罗地，就更证实我们对作者情感的判断）。

你看，注释是不是对你的分析有巨大的作用？甚至可以这样说，这个世界上，没有无缘无故的注释，所有地注释都有老师的用意在里面。在高考中（模拟卷不一定），如果你的答案与注释毫无关联，那么这题分数与你注定无缘！

什么是起承转合:

“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法（但并不是通用的）。“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的跳宕转折，“合”是收束全诗。

(1)“起”

在古诗词中，“起”句就是开头，或写景，或叙事，或抒情，或议论，方式多样。其作用主要有两种：

a.点明题旨，统领全诗，奠定感情基调；

b.托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。

(2)“承”

在古诗词中，“承”句或写景，或叙事，或抒情，或议论，与“起”句自然衔接，是“起”的延伸、拓展。“承”的形式有总接、分承、明顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬等。其主要作用有：

a.承上启下，

b.铺垫下文。

(3)“转”

在古诗词中，“转”句在绝句里是第三句，在律诗中指颈联，在词中多指过片。“转”句十分关键，往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。抓住“转”句特点对解读诗意也很关键。

a.由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反

b.思路的转换,诗意的跳宕转折。

(4)“合”

在古诗词中，“合”是结句，全诗不论写景、抒情、叙事、阐理，“合”句水到渠成，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。“合”句的作用一般有三种：

a.呼应开篇或诗题，圆合首尾

b.对比前文或总结全诗，卒章显志；

c.以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。

古诗词“合”的方式有很多，但基本上分为两类：

a.直笔明接，即直接抒情、言志、阐理；

b.曲笔收束，用折射、暗示、象征等手法曲折表达作者的感情、寄托诗歌的主旨。

知道起承转合的概念该怎么用呢？